หมวดหมู่
 
    หน้าแรก  | ข่าววันนี้  | แวดวง กอท.  | ข่าวการเมือง  | มัตตาเฟ่  | เว็บบอร์ด  | ก้าวทันโลก  | มองเอเชีย  |
 ผู้หญิงนะคะ  | สุขภาพ  | ข่าวธุรกิจ  | ฮาลาลหะรอม  | คลิบวิดีโอ
ค้นหา
หากมีคำค้นหลายตัว สามารถคั่นด้วย comma (,)
หน้าหลัก >> การศึกษา >> หน่วยงานทางการศึกษา
พิมพ์หน้านี้  |  ส่งให้เพื่อน
รวมเว็บ อัตลักษณ์ของโรงเรียน ตัวอย่างอัตลักษณ์ของโรงเรียน
คำค้น : อัตลักษณ์ของโรงเรียน , ตัวอย่างอัตลักษณ์ของโรงเรียน

รวมเว็บ อัตลักษณ์ของโรงเรียน ตัวอย่างอัตลักษณ์ของโรงเรียน

วันนี้ ขอพูดเรื่อง "อัตลักษณ์" อีกครั้งหนึ่ง เพราะพบว่า บ่อยครั้งที่เราพูดถึงหรือถามถึง "อัตลักษณ์ของสถานศึกษา" ผู้เกี่ยวข้องหลายท่านตอบว่า อัตลักษณ์ของโรงเรียนนี้ คือ"คุณธรรม นำความรู้ มุ่งสู่สากล"   "พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนที่สมบูรณ์ มุ่งสู่สากล"  "พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ได้มาตรฐาน ส่งเสริมการวิจัยและพัฒนา เพื่อสร้างผู้เรียนที่มีคุณภาพ สู่สากล" ฯลฯ  ซึ่งในที่สุด ต้องซักต่อว่า ช่วยระบุหน่อยว่า "โดยสรุป คุณลักษณะ/สมรรถนะ/คุณสมบัติพิเศษที่ต้องการให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน คืออะไร" เพราะโรงเรียนมุ่งส่งเสริมแบบกว้างกว้าง ๆ ไม่มีความเฉพาะเจาะจง  ผมขออนุญาต ยกตัวอย่าง กรณีโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ต่อไปนี้

        "อัตลักษณ์ของลูกไทยรัฐวิทยา"  ผมใช้คำนี้  เพื่อทุกคนจะได้เข้าใจตรงกันว่า "อัตลักษณ์" คือ "สิ่งที่ปรากฏให้เห็นในตัวผู้เรียน อันเนื่องมาจากการส่งเสริมของโรงเรียน" ทีนี้เรามาพิจารณาว่า โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ได้พยายามส่งเสริมเรื่องอะไรบ้าง  เช่น พบว่า โรงเรียนมุ่งส่งเสริมในเรื่องต่อไปนี้ คือ
       1) สื่อมวลชนศึกษา...ซึ่งเด็กได้รับการฝึกฝนหรือพัฒนาทักษะ/คุณลักษณะหรือบุคลิกของการเป็นสื่อมวลชนที่ดี และใช้กระบวนการแบบนักสื่อสารมวลชนในการแสวงหาความรู้-ความจริงในการเรียนวิชาต่าง ๆ และในการดำเนินชีวิต "ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้-ความจริง ทักษะการสื่อสาร แบบผู้สือข่าวที่ดี"  คืออัตลักษณ์
       2) การใช้เทคโนโลยีเพื่อการดำเนินชีวิต...สุดท้ายเด็กต้องมี "ทักษะเทคโนโลยี"
       3) การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม....สุดท้ายเด็กต้องมี "จิตสำนึกและมีพฤติกรรมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม"
       4) การรักความเป็นไทย.....สุดท้าย เด็กต้อง "รักความเป็นไทย=ภูมิใจในความเป็นไทย มีค่านิยมไทย ใช้ภาษไทย ตัวเลขไทย อาการไทย วัฒนธรรมไทย ฯลฯ"
       5) การวิจัยและพัฒนาสำหรับครูและพัฒนาสมรรถนะครูสู่มืออาชีพ...สุดท้าย "ครูทุกคนต้องเป็นครูนักวิจัย ครูมืออาชีพ"
        รายการที่ 5) เป็นผลที่เกิดระดับครูผู้สอน เราไม่เลือกรายการนี้เป็นอัตลักษณ์ของลูกไทยรัฐวิทยา ส่วน รายการที่ 1)-4) สามารถเลือกได้ ซึ่งในที่สุดเราอาจเลือกหลายตัว เลือกน้อยตัว หรือเลือกตัวเดียว ก็ได้ เช่น
        โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 63 เลือก "ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้-ความจริง ทักษะการสื่อสารแบบผู้สื่อข่าวที่ดี" และ " รักความเป็นไทย"
        โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 101 เลือก  "ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้-ความจริง ทักษะการสื่อสารแบบผู้สื่อข่าวที่ดี" และ " จิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม"
        โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 75 เลือก  "ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้-ความจริง ทักษะการสื่อสารแบบผู้สื่อข่าวที่ดี" และ "ทักษะเทคโนโลยีเพื่อการดำเนินชีวิต"
        จากกรณีตัวอย่างของ 3 ไทยรัฐวิทยา ดังกล่าวข้างต้น หากทุกไทรรัฐวิทยาทั้ง 101 โรงเรียน(กลุ่มไทยรัฐวิทยามี 101 โรง) เลือก "ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้-ความจริง ทักษะการสื่อสารแบบผู้สื่อข่าวที่ดี" เป็นอัตลักษณ์ตรงกัน แสดงว่า รายการนี้ คืออัตลักษณ์กลางของลูกไทยรัฐวิทยาทั้ง 101 โรง  ส่วนรายการอื่น ๆ เป็นอัตลักษณ์เฉพาะของแต่ละโรงเรียน
.....อย่าลืม การระบุอัตลักษณ์  พยายามระบุในรูปของ "สมรรถนะหรือคุณสมบัติ" ที่เกิดขึ้น หรือต้องการให้เกิดในตัวผู้เรียน ไม่ควรเลือกรายการที่เกิดกับครู เพราะเราจัดการศึกษาแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  ถ้ารายการอัตลักษณ์ตัวใด เราทำได้โดดเด่นหรือประสบความสำเร็จยิ่ง ก็เลือกรายการนั้นเป็น"เอกลักษณ์"ของสถานศึกษา และ ต้องไม่ลืมอีกเช่นกัน ต้องนำเสนอเข้าสู่ที่ประชุมกรรมการสถานศึกษา ให้ความเห็นชอบพร้อมแผนพัฒนาที่เป็นรูปธรรม(กรรมการสถานศึกษาและผู้เกี่ยวข้องจะได้ร่วมกันผลักดันให้เกิดขึ้นหรือประสบความสำเร็จตามที่คาดหวัง)....

---------

 "อัตลักษณ์ของสถานศึกษา" ควรเน้นไปที่การกำหนดภาพความสำเร็จ(Image of Success)ที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน หรือเป็นลักษณะหรือคุณสมบัติโดดเด่นของนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากสถานศึกษาแห่งนั้น  ตัวอย่างเช่น  โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย  กำหนดว่าอัตลักษณ์ของลูกสวนกุหลาบ คือ  "มีภาวะผู้นำและสุภาพบุรุษ"   โรงเรียนสตรีวิทยา กำหนดคุณสมบัติ "ยอดนารี สตรีวิทยา"(โดยมีการอธิบายอย่างชัดเจนว่า มีคุลักษณะที่สำคัญ ๆ อย่างไรบ้าง) เป็นต้น

        ในการทำหน้าที่วิทยากรเสริมความรู้ในเรื่องการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ในระยะที่ผ่านมา โดยเฉพาะในปี 2553 ผมได้พยายามเน้นและเสนอแนะให้สถานศึกษา กำหนดคุณสมบัติหรือลักษณะเฉพาะหรือลักษณะโดดเด่นของลูกศิษย์ของตน ให้ชัดเจน เช่น เสนอว่า
        -โรงเรียนในเครือไทยรัฐวิทยา อาจเน้นคุณสมบัติ "ประชาธิปไตย ยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่าง และกล้าต่อสู้ในสิ่งที่ถูกต้อง"(วิเคราะห์จากคุณสมบัติของผู้สื่อข่าว)
        -โรงเรียนในจังหวัดนนทบุรี เน้น "จิตสำนึกรักเมืองนนท์  รักษ์สิ่งแวดล้อม"(เพื่อให้นนทบุรีเป็นเมืองน่าอยู่ชั้นดี)
        -โรงเรียนในเครือ "เบญจมะฯ"  เช่น  เบญจมราชูทิศ  เบญจมราชาลัย  เบญจมราชานุสรณ์  เบญจมเทพอุทิศ ฯลฯ อาจเน้น "ประชาธิไตย เคารในสิทธิความเป็นมนุษย์"(ร.5 ทรงให้ความสำคัญกับศักด์ศรีความเป็นมนุษย์ จึงทรงประกาศให้มีการเลิกทาส)
        -โรงเรียนในเครือ "จุฬาภาณ์"  เน้น "บุคลิกนักวิทยาศาสตร์"
        ฯลฯ

        โดยสรุป  อัตลักษณ์ คือ ลักษณะเฉพาะที่เป็นตัวตนของสถานศึกษา หรือกลุ่มสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับเจตนารมณ์ในการจัดตั้งสถานศึกษา  หรือลักษณะโดดเด่นของสถานศึกษา โดยควรเน้นที่ การกำหนดภาพความสำเร็จในตัวผู้เรียน(อาจเป็นคุณลักษณะ หรือสมรรถนะ)  ในการกำหนดอัตลักษณ์ สถานศึกษาควรทำการวิเคราะห์ความเป็นมาของสถานศึกษา เจตนารมณ์ในการจัดตั้ง หรือบริบทของสถานศึกษา  แล้วกำหนดอัตลักษณ์หรือคุณสมบัติเฉพาะที่ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องมีก่อนสำเร็จการศึกษา  ทั้งนี้ ควรมีการประชาพิจารณ์ให้เห็นพ้องร่วมกันระหว่างผู้เกี่ยวข้องกลุ่มต่าง ๆ  รวมทั้งจะต้องมีกิจกรรมการส่งเสริมหรือพัฒนาที่เป็นรูปธรรม และ มีการประเมินหรือตรวจสอบอย่างเป็นระบบ ว่า ผู้เรียนหรือผู้สำเร็จการศึกษา ได้มีคุณสมบัติหรือผ่านเกณฑ์แล้ว หรือไม่ 

--------

10 อัตลักษณ์สำคัญของ โรงเรียนต้นกล้า (คลิกเข้าเว็บไซต์)


1. เป็นโรงเรียนทางเลือกที่จัดการศึกษา (Alternative Education) โดยไม่เร่งรัดและเร่งรีบกับการเขียนการอ่าน เพราะจะทำให้เกิดความเครียดได้ง่าย แต่จะเน้นกระบวนการเรียนรู้ผ่านการเล่น ใช้การเล่นเป็นสื่อกลางเพื่อการเรียนรู้ และประสบการณ์ชีวิต เพื่อให้เกิดความรักการเรียน รักโรงเรียน และที่สำคัญเพื่อให้เด็กมีจินตนาการและความสุข

 
2. คำนึงถึงสุขลักษณะและความปลอดภัยสูงสุด (Health and Safety) เช่น มีเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยทุกพื้นที่, กล้องVDO วงจรปิด, สระว่ายน้ำระบบน้ำเกลือที่ปราศจากคลอรีน เพื่อป้องกันสารพิษที่จะเข้าสู่ร่างกายและผิวหนัง

 3. ผู้บริหารและบุคลากรมีประสบการณ์ด้านการบริหารที่มีชื่อเสียงทั้งด้านการศึกษาและแพทย์ผู้เชี่ยวชาญจิตวิทยาเด็ก

 4. บุคลากรทุกระดับได้รับการคัดสรรโดยคำนึงถึงความสุภาพโอนอ่อนและให้ความทะนุถนอมรักใคร่เด็ก (Tender, Love and Care)

 5. อัตราส่วนของบุคลากรต่อนักเรียนระดับอนุบาลทั้งโรงเรียน คือ 1 ต่อ 5 เพื่อให้การดูแลเอาใจใส่อย่างทั่วถึง

6. อาคารสถานที่พร้อมสรรพ์เกินกว่ามาตรฐานที่กำหนดไว้ (High Standard Facility) กล่าวคือ โดยเฉลี่ยนักเรียน 1 คน ต่อ พื้นที่ 15 ตารางเมตรและนักเรียน 1 คนต่อพื้นที่ดิน 65 ตารางเมตร อีกทั้งโรงเรียนต้นกล้า ยังมีสนามเด็กเล่นที่หลากหลาย มีมูลค่าหลายล้านบาท และคำนึงถึงความปลอดภัยเป็นสำคัญ เป็นต้น

 7. มีกล้องวงจรปิดที่ผู้ปกครองสามารถตรวจสอบ (Web Camera) และสามารถมองเห็นกิจกรรมต่าง ฯ ทีเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ผ่านอินเตอร์เน็ตที่บ้านของผู้ปกครอง

 8. มีหลักสูตรต่อเนื่องถึงประถมศึกษาปีที่ 6 (Continuation of Education) มีวิสัยทัศน์ที่เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก เพื่อการดูแลที่ทั่วถึง

 9. มีเครือข่ายโรงเรียนทางเลือกในกรุงเทพๆ (Education Network) หลายสถาบัน เพื่อเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย

10. แนวคิดทางการศึกษาที่ออกแบบโดยมีพื้นฐานทางด้านศิลปะ ศาสนา และวิทยาศาสตร์ โดยเน้นที่การเรียนรู้อย่างมีความสุข ที่สำคัญคำนึงถึงอนาคตของผู้เรียนที่จะต้องมีขีดความสามารถทางการปรับตัว (Adaptability) ในโลกอนาคตที่จะมีความผันผวนทางด้านสิ่งแวดล้อม สังคม และภาคการผลิต

 
  เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง :-
 
  เนื้อหาที่คุณอาจกำลังค้นหา :-
 
20 อันดับข่าวฮ็อตในรอบสัปดาห์
20 อันดับข่าวสุดฮิตตลอดกาล
 
สำนักข่าวมุสลิมไทยโพสต์
340 ลาดพร้าว 112 วังทองหลาง กรุงเทพฯ 10310
โทร 0-2514-0593 แฟ็กซ์ 0-2538-4215 Email : Webmaster@muslimthaipost.com
สารบัญเว็บไซต์ Muslimthaipost.com
SubDomain หน้าหลัก