การออกแบบและจัดวางสภาพแวดล้อมสำหรับการเรียนรู้

การออกแบบและจัดวางสภาพแวดล้อมสำหรับการเรียนรู้

ในตอนที่ผ่านมา ได้กล่าวถึงความสำคัญของ การประเมินระดับความสามารถและแรงจูงใจของผู้รับกาอบรมก่อนการฝึกอบรม อาจกล่าวได้ว่าองค์ประกอบทั้งสองประการคือ เงื่อนไขภายใน ซึ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้สิ่งต่างๆ  อย่างไรก็ดีตาม เงื่อนไขอีกประการหนึ่งที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ ก็คือ เงื่อนไขภายนอก (Gagne’,1977)  ซึ่งหมายถึงสภาพแวดล้อมภายนอกตัวผู้เรียน  ที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของพวกเขา  ดังนั้น  หน้าที่สำคัญประการหนึ่งของนักจัดการฝึกอบรมก็คือ  การออกแบบและจัดวางสภาพแวดล้อมสำหรับการเรียนรู้ให้เหมาะสม และเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้มากที่สุด โดยนักจัดการฝึกอบรมจะต้องคำนึงถึงตัวแปรต่างๆ ดังต่อไปนี้

  ประเภทของผลการเรียนรู้  (categories of learning outcomes)

  เงื่อนไขของการฝึกอบรม (Conditions of practice)

  การให้ข้อมูลย้อนกลับเกี่ยวกับผลการกระทำ  (feedback)

  การปรุงแต่งเนื้อหาให้เข้าใจง่าย (meaningfulness of the  material)

  ความแตกต่างระหว่างบุคคล (individual  differences)

  การสร้างและรักษาแรงจูงใจในการเรียนรู้ (building  and  maintaining  motivation)

การฝึกอบรมบุคลากรในองค์การ

โดย : รองศาสตราจารย์ ดร.ชูชัย  สมิทธิไกร