หมวดหมู่
 
หน้าแรก  | ข่าววันนี้  | ประเด็นดัง  | กรรมการกลาง  | มุสลิมไทย  | เว็บบอร์ด  | โลกอาหรับ  | มุสลิมโลก  | ผู้หญิง  | สุขภาพ  | ฮาลาล  | 
แฟชั่นมุสลิม  | ชื่ออาหรับ  | เวลาละหมาด  | คลิบวิดีโอ
ค้นหา
หากมีคำค้นหลายตัว สามารถคั่นด้วย comma (,)
หน้าหลัก >> การศึกษา >> การศึกษา
พิมพ์หน้านี้  |  ส่งให้เพื่อน
บันทึกการเดินทางด้วยนิราศ
วันแม่ปีนี้พาคุณแม่ไปเที่ยวไหนกันบ้าง ไปมาแล้วเขียนบันทึกมาเล่าสู่กันฟังนะคะ "ครูระพีร์"มีบันทึกการเดินทาง มาฝาก เขียนไว้เมื่อ ๑๗ ปีที่แล้วค่ะ   

 

 

                  การศึกษาคำประพันธ์ ประเภทนิราศ

ครั้งที่ ๑   เวลาเรียน ๑ คาบเรียน

สาระสำคัญ  
          
การเขียนกลอนนิราศ  เริ่มต้นด้วย"วรรครับ"คือวรรคที่สองของกลอนสุภาพ หรือ
กลอนแปดแล้วแต่งตามฉันทลักษณ์ของกลอนสุภาพไปตลอดเรื่องและจบด้วย "เอย"


ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
          - อ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้องไพเราะและเหมาะสม
          - ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่านได้
          - ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้
          - 
เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้
ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน

                          นิราศนครปฐม'๓๖
                                                                                                 "วิญญ์รวี" 
 
กิจกรรมการเรียนรู้
          ๑. นักเรียนอ่านในใจบทเริ่มต้น"นิราศนครปฐม'๓๖"ในเวลา ๓ นาที
แล้วตอบคำถามให้เสร็จในเวลา ๑๐ นาที โดยเขียนคำตอบลงในแบบบันทึก
การเรียนรู้ แล้วนำส่งครูเพื่อประทับตรา"ตรงเวลา"เตรียมทำกิจกรรมต่อไป
          - นักเรียนคิดว่า ผู้เดินทาง นัดรวมตัวกันประมาณกี่โมง เพราะอะไร
          - จุดนัดหมายให้ทุกคนมาพร้อมกันคือที่ใดนักเรียนรู้จักสถานที่นี้หรือไม่
      
    - นักเรียนสามารถสืบค้นเรื่องราวเกี่ยวกับ สถานที่ดังกล่าว ได้จากที่ใด 
          - เนื้อหาในบทประพันธ์ ทำให้นักเรียนเห็นภาพใดในจินตนาการบ้าง
          - นักเรียนคิดว่า "กลอนนิราศ" ต่างกับกลอนสุภาพอย่างไร

             ๒. นักเรียนจับคู่อ่านออกเสียง"นิราศนครปฐม'๓๖"โดยผลัดกันอ่าน
ให้เพื่อนฟังและฟังเพื่อนอ่าน พร้อมทั้งประเมินการอ่านออกเสียงของเพื่อน
ในแบบประเมิน แล้วตอบคำถามให้เสร็จภายในเวลา ๑๐ นาที นำส่งครูเพื่อ
ประทับตรา"ตรงเวลา" เตรียมทำกิจกรรมต่อไป
             - ปัญหาที่พบในการอ่านออกเสียงของเพื่อนมีอะไรบ้าง
             - เนื้อหาในบทประพันธ์ตอนที่อ่านนี้ แสดงให้เห็นว่าผู้ประพันธ์
ต้องการให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในเรื่องใด

          
๓. นักเรียนวิเคราะห์ลักษณะคำประพันธ์ เรื่อง"นิราศนครปฐม'๓๖" 
แล้วตอบคำถามให้เสร็จภายในเวลา ๑๐ นาที นำส่งครูเพื่อประทับตรา"ตรงเวลา"
เตรียมทำกิจกรรมต่อไป
             - คำที่เป็นสัมผัสบังคับ ตามลักษณะการแต่งกลอนสุภาพ ในบทประพันธ์ตอนที่อ่านมีคำใดบ้าง
             - นักเรียนมีความรู้เรื่องคำสัมผัสหรือไม่ ถ้าไม่มีความรู้ ให้มาพบครู 
ถ้ามีความรู้ให้ทำข้อต่อไป
             
- คำที่เป็นสัมผัสใน หรือสัมผัสภายในวรรคเดียวกัน มีคำใดบ้าง
             
- คำที่เป็นสัมผัสอักษร มีคำใดบ้าง
             
- คำที่นักเรียนไม่เข้าใจความหมาย มีคำใดบ้าง
             
- นักเรียนคิดว่า บทประพันธ์นี้มีข้อบกพร่องหรือไม่ เพราะเหตุใด

          ๔. นักเรียนช่วยผลัดเปลี่ยนกันอ่านคำตอบตั้งแต่กิจกรรมข้อที่ ๑-๓ 
โดยครูเป็นผู้ชี้นำและเชื่อมโยงความคิดเห็นเข้าด้วยกัน ในเวลา ๑๐ นาที


         ๕. นักเรียนทั้งชั้นอ่านออกเสียงบทประพันธ์พร้อมกันเป็นทำนองเสนาะ 
เพราะนักเรียนเคยฝึกการอ่านทำนองเสนาะกลอนสุภาพมาแล้ว ตั้งแต่ชั้นประถม 
โดยครูเป็นผู้แนะนำ แก้ไเมื่อพบข้อบกพร่องในการอ่าน

         ๖. ครูนำสนทนาสรุปให้นักเรียนเห็นประโยชน์จากการอ่านอย่างมี
วิจารณญาณและการรู้จักใช้ความคิดในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้อื่นตลอดจน
ชี้นำให้เห็นความสำคัญของการอนุรักษ์และเผยแพร่ศิลปะการแต่งคำประพันธ์
ของไทยให้เป็นสมบัติของชาติสืบไป


งานนอกเวลา
             - ให้นักเรียนสังเกต และจดบันทึก สิ่งที่พบเห็นระหว่างกลับบ้านหรือมาโรงเรียนเพื่อเป็นข้อมูลในการแต่งนิราศนำส่งครูในการเรียนครั้งต่อไป
             

โปรดติดตาม"นิราศนครปฐม"ตอน"รวมพลบนถนนประวัติศาสตร์"ในคาบต่อไป

 

***************************

 ภาพ จาก http://www.google.co.th/imglanding


ความสัมพันธ์ของสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

สาระที่ ๑ การอ่าน  
มาตรฐาน ท ๑.๑ 
          
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา
ในการ
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน

ตัวชี้วัด
          - อ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้องไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
          - การตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน
          - วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล
          - คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ ความคิดไปใช้
ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
          - วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิด
อย่างมีเหตุผล
          - ตอบคำถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กำหนด
          - สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตนพัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ
          - มีมารยาทในการอ่าน

สาระที่ ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ 
          ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน
รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด
          - เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียง
ถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน
          - ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ
          - ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง
          - บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ
          มีมารยาทในการเขียน

สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑

          เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ
พลังของภาษาภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

ตัวชี้วัด
          แต่งบทร้อยกรอง
          วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์

สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑
 
          เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น
คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

ตัวชี้วัด
          วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
 ด้านการอ่าน
          ๑. อ่านออกเสียงบทประพันธ์ได้ถูกต้อง เหมาะสมกับเนื้อเรื่องที่อ่าน
          ๒. ตีความ แปลความ ขยายความ เรื่องที่อ่านได้
          ๓. วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านได้
          ๔. ประเมินค่าและบอกประโยชน์ที่ได้รับจากการอ่านได้อย่างมีเหตุผล
          ๕. ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้
          ๖. นำความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่พบในการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนด้านอื่นๆ ได้
          ๗. มีมารยาทในการอ่าน

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ด้านการเขียน
          ๑. เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษา
เรียบเรียงถูกต้องมีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน
          ๒. ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ
          ๓. ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง
          ๔. บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ
          ๕. มีมารยาทในการเขียน

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ด้านหลักภาษา
          ๑. วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ได้
          ๒. แต่งคำประพันธ์ประเภทนิราศได้

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ด้านวรรณคดีและวรรณกรรม
          ๑. วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการได้

ที่มา : http://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=2996

บทความที่คุณอาจกำลังค้นหา:-
     
     
      เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง :-
    คำค้น:
    DB function failed with error number 2006
    MySQL server has gone away SQL=SELECT cn.id, cn.contentName FROM info_maincontent AS cn WHERE cn.id in ('','0000') and cn.published = '1' Order by FIELD (cn.id, '','0000') LIMIT 0, 50
    20 อันดับข่าวฮ็อต์ล่าสุด
    DB function failed with error number 2006
    MySQL server has gone away SQL=SELECT cn.id, cn.contentName FROM info_maincontent AS cn WHERE cn.id in ('','0000') and cn.published = '1' Order by FIELD (cn.id, '','0000') LIMIT 0, 50
    สำนักข่าวมุสลิมไทยโพสต์
    340 ลาดพร้าว 112 วังทองหลาง กรุงเทพฯ 10310
    โทร 0-2514-0593 แฟ็กซ์ 0-2538-4215 Email : Webmaster@muslimthaipost.com
    สารบัญเว็บไซต์ Muslimthaipost.com
    SubDomain หน้าหลัก