https://lentera.uin-alauddin.ac.id/question/gratis-terlengkap/https://old-elearning.uad.ac.id/gampang-menang/https://fk.ilearn.unand.ac.id/demo/https://elearning.uika-bogor.ac.id/tanpa-potongan/https://e-learning.iainponorogo.ac.id/thai/https://organisasi.palembang.go.id/userfiles/images/https://lms.binawan.ac.id/terbaik/https://disperkim.purwakartakab.go.id/storage/https://pakbejo.jatengprov.go.id/assets/https://zonalapor.fis.unp.ac.id/-/slot-terbaik/https://sepasi.tubankab.go.id/2024tte/storage/http://ti.lab.gunadarma.ac.id/jobe/runguard/https://satudata.kemenpora.go.id/uploads/terbaru/
ราคาทอง (ทองคำ 96.5%) MUSLIMTHAIPOST

 

ราคาทอง (ทองคำ 96.5%)


671 ผู้ชม


ประจำวันที่ 29 เมษายน 2553 ตามประกาศของสมาคมค้าทองคำ   

ราคาทอง (ทองคำ 96.5%) ประจำวันที่ 29 เมษายน 2553 

รายงานราคาทอง (ทองคำ 96.5%) ประจำวันที่ 26 เมษายน 2553 ตามประกาศของสมาคมค้าทองคำ ราคาทอง (ทองคำ 96.5%)
ทองคำแท่ง
รับซื้อ       บาทละ  17,500  บาท       ขายออก   บาทละ  17,600 บาท

ทองรูปพรรณ
                     
รับซื้อ       บาทละ  17,252.08  บาท ขายออก   บาทละ  18,000 บาท

รายงานราคาทอง (ทองคำ 96.5%) ประจำวันที่ 27 เมษายน 2553 ตามประกาศของสมาคมค้าทองคำ
ทองคำแท่ง                        
รับซื้อ       บาทละ  17,500 บาท        ขายออก   บาทละ  17,600  บาท
ทองรูปพรรณ                     
รับซื้อ       บาทละ  17,252.08  บาท      ขายออก   บาทละ  18,000  บาท

ราคาทองคำ   (ทองคำ 96.5%)  ประจำวันที่ 29 เมษายน 2553 ตามประกาศของสมาคมค้าทองคำ
ทองคำแท่ง
รับซื้อ       บาทละ 17,700.00 บาท  ขายออก   บาทละ 17,800.00 บาท
ทองรูปพรรณ
รับซื้อ       บาทละ  17,449.16 บาท  ขายออก   บาทละ  18,200.00 บาท

คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง
 ราคาทอง (ทองคำ 96.5%)1. การสำรวจข้อมูลและจดบันทึกสิ่งที่ต้องการจากการสังเกตุหรือการสำรวจต้องทราบว่ามีจำนวนมากน้อยเท่าไร โดยใช้ตัวเลขแทน จำนวนข้อมูลเป็นการเก็บข้อมูลวิธีหนึ่ง
https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex01p01.html
ตัวอย่างhttps://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex01p01.html

2. การจำแนกข้อมูลเป็นการนำข้อมูลที่ได้จากการรวบรวมข้อมูลมาจัดให้เป็นหมวดหมู่ในลักษณะต่างๆ
https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex02p01.html
ตัวอย่าง  https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex02p01.html

3. อ่านชื่อแผนภูมิว่าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับอะไร มีรายละเอียดการเสนอข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องอะไร  ตรวจสอบเงื่อนไขแบบจำนวนและหน่วยของสิ่งที่แสดงข้อมูล
https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex03p01.html
ตัวอย่าง  https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex03p01.html

4. เขียนชื่อแผนภูมิเสนอข้อมูลเกี่ยวกับอะไร มีรายละเอียดการเสนอข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องอะไร  ตรวจสอบเงื่อนไขแบบจำนวนและหน่วยของสิ่งที่แสดงข้อมูล
https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex03p02.html 
ตัวอย่าง https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex04p01.htm
ตัวอย่าง https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex04p02.html

แผนภูมิแท่ง
แผนภูมิแท่ง  คือ แผนภูมิที่ประกอบด้วย แกนสองแกน คือแกนนอนและแกนตั้ง และรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีความกว้างของแต่ละรูปเท่ากัน ส่วนความยาวจะแปรตามขนาดของข้อมูล เรียกรูปสี่เหลี่ยมแต่ละรูปนี้ว่า แท่ง (bar)  การนำเสนอข้อมูลอาจจัดให้แท่งแต่ละแท่งอยู่ในแนวตั้ง  หรือแนวนอนก็ได้ โดยวางเรียงให้ชิดกันหรือห่างกันเล็กน้อยเท่าๆ กันก็ได้   พร้อมทั้งเขียนรายละเอียดของแต่ละแท่งกำกับไว้ นอกจากนี้ เพื่อความสวยงาม อาจจะใช้วิธีแรเงาหรือระบายสี เพื่อให้ดูสวยงามและสะดวกในการศึกษาเปรียบเทียบ  ข้อมูลที่เหมาะสำหรับการใช้แผนภูมิแท่งในการนำเสนอข้อมูล ได้แก่ ข้อมูลที่จำแนกตามคุณภาพ  ตามกาลเวลา  และตามภูมิศาสตร์

แผนภูมิแท่งจำแนกได้หลายประเภท
 ได้แก่  แผนภูมิแท่งเชิงเดียว  แผนภูมิแท่งเชิงซ้อน  แผนภูมิแท่งส่วนประกอบ  แผนภูมิแท่งบวก-ลบ  แผนภูมิแท่งซ้อนกัน  แผนภูมิแท่งปิระมิด  ในชั้นนี้จะกล่าวถึงแผนภูมิแท่งเชิงเดียวและแผนภูมิแท่งเชิงซ้อนเท่านั้น            
1) แผนภูมิแท่งเชิงเดียว  หมายถึง แผนภูมิที่ใช้สำหรับข้อมูลชุดเดียว และแสดงลักษณะของข้อมูลที่สนใจ เพียงลักษณะเดียว เช่น ความถี่  จำนวนเงิน  จำนวนภาษี  มูลค่าการส่งออก  เป็นต้น
2) แผนภูมิเชิงซ้อน  หมายถึง แผนภูมิแท่งที่แสดงการเปรียบเทียบของข้อมูลสองชุดขึ้นไป หรือเปรียบเทียบลักษณะของข้อมูลที่เราสนใจตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไป บนแกนเดียวกัน  เช่น  เปรียบเทียบรายรับรายจ่าย  เปรียบเทียบจำนวนนักเรียนชายกับจำนวนนักเรียนหญิง เป็นต้น        
แผนภูมิรูปภาพ  คือ แผนภูมิที่ใช้รูปภาพแทนจำนวนของข้อมูลที่นำเสนอ เช่น แผนภูมิรูปภาพคน รูปภาพคน 1 คน แสดงประชากรที่นำเสนอ 1 ล้านคน เป็นต้น 
การเขียนแผนภูมิรูปภาพ อาจกำหนดให้รูปภาพ 1 รูปแทนจำนวนสิ่งของ 1 หน่วยหรือหลายหน่วยก็ได้แต่ละรูปต้องมีขนาดเท่ากันเสมอ

ขั้นตอนการเขียนแผนภูมิรูปภาพ

1. อ่านข้อมูลที่ได้มาให้เข้าใจ
2. พิจารณาว่าจะต้องวาดรูปภาพอะไรบ้าง โดยรูปที่วาดนั้นต้องเป็นเรื่องเดียวกับข้อมูลที่ได้มา
3. กำหนดเงื่อนไขว่าให้รูปภาพ 1 รูป แทนจำนวนสิ่งของเท่าใด
4. พิจารณาว่าต้องวาดรุปกี่รูป แทนจำนวนสิ่งของแต่ละชนิด
5. เริ่มเขียนแผนภูมิรูปภาพ โดยเริ่มกำหนดชื่อแผนภูมิ ตัวแผนภูมิ รูปภาพ และเงื่อนไข ตามลำดับ
6. รูปภาพที่วาดนั้นจะต้องมีขนาดเท่ากัน
https://www.thaigoodview.com

https://www.sema.go.th

คำถามในห้องเรียน 
 ราคาทอง (ทองคำ 96.5%)1. ให้นักเรียนเปรียบเทียบราคาทอง ประจำวันที่ 26-29 เมษายน 2553
2. การนำเสนอข้อมูลเพื่อเปรียบเทียบราคาทอง ประจำวันที่ 26-29เมษายน 2553 ควรนำเสนอด้วยรูปแบบใดพร้อมทั้งอภิปราย

5. การแสดงข้อมูลด้วยตารางเป็นการจัดข้อมูลให้เป็นระเบียบและเขียนให้อยู่ในรูปแบบตารางซึ่งทำให้สามารถดูรายละเอียดและข้อเปรียบเทียบที่ต้องการได้ง่าย
https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/sec05p01.html
ตัวอย่าง https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/ex05p01.html

แบบทดสอบหลังเรียน  คลิกที่นี่  https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/tes01p01.html

ที่มาของข้อมูล https://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2153

กิจกรรมเสนอแนะ 
1. จากรายงานราคาทอง (ทองคำ 96.5%) ประจำวันที่ 29 เมษายน 2553 ตามประกาศของสมาคมค้าทองคำนักเรียนคิดว่าแนวโน้มของราคาทองในวันที่ 1 พฤษภาคม ได้หรือไม่ เพราะเหตุใด
2. ราคาทอง (ทองคำ 96.5%) ประจำวันที่ 26-29 เมษายน 2553 ในแต่วันได้กำไร ขาดทุน คำนวณอย่างไร

การบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ 
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี   
สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว  
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน  มีความคิดสร้างสรรค์  มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา  ทักษะการทำงานร่วมกัน   และทักษะการแสวงหาความรู้    มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน  มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว
ที่มาของข้อมูล  https://www.ryt9.com/s/nnd/890562

ที่มาของข้อมูล  https://www.ryt9.com/s/iq03/890483

ที่มาของข้อมูล  https://www.ryt9.com/s/iq03/889020

ที่มาของข้อมูล  https://www.ryt9.com/s/iq03/888178

ที่มาของภาพ   https://t0.gstatic.com/images?q=tbn:IFAIbhWZ8cnNbM:https://www.matichon.co.th/online/2009/02/12348724281234879295l.jpg

ที่มาของภาพ   https://t2.gstatic.com/images?q=tbn:akdyzJYrNiW5hM:https://www.oknation.net/blog/home/blog_data/585/2585/images/18-2-52/12263413-low.jpg

ที่มาของภาพ   https://t0.gstatic.com/images?q=tbn:cXFMXA0x3jHvLM:https://www.oknation.net/blog/home/blog_data/963/23963/blog_entry1/blog/2008-05-10/comment/255753_images/2_1210417759.jpg

ที่มาของภาพ https://www.thaigoodview.com/library/teachershow/bangkok/wanpen_d/index.html

 
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=2282

อัพเดทล่าสุด