ห้องเรียนพิเศษ

ห้องเรียนพิเศษพรีเมียมสกูลเพิ่มอีก 10% 
กพฐ. ตั้งกรรมการประเมินความพร้อมครู-หลักสูตร

           ที่ประชุม กพฐ.เห็นชอบเปิดโอกาสให้ โรงเรียนกลุ่มพรีเมียมสกูล 217 โรงเรียน เสนอขอขยายห้องเรียนพิเศษเพิ่มอีก 10% เป็น 30% ชี้แก้ปัญหานักเรียนกับที่นั่งไม่สมดุล "ชินภัทร" เผยจากนี้ 3 ปี จะเพิ่มสัดส่วนให้มากขึ้น แต่ไม่เกิน 50% ระบุจะปรับเพิ่มได้ต้องผ่านประเมินความพร้อมด้านครู-วิชาการ-หลักสูตร ขู่ต่อไป สพฐ.ตรวจทุกปี ไม่ผ่านปลดจากพรีเมียมสกูล  
    นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( กพฐ.) เปิดเผยถึงผลการประชุม กพฐ.เมื่อเร็วๆ นี้ว่า ที่ประชุมพิจารณาและเห็นชอบให้โรงเรียนในกลุ่มศักยภาพสูง (พรีเมียมสกูล)  ซึ่งขณะนี้มีอยู่ 217 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่มีการเปิดสอนห้องเรียนพิเศษ อาทิ ห้องเรียนอิงลิชโปรแกรม (English Program : EP) หรือห้องเรียนทางด้านวิทยาศาสตร์ สามารถเพิ่มสัดส่วนห้องเรียนพิเศษเพิ่มได้อีก 10% ก่อนหน้านี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เคยกำหนดไว้ว่าโรงเรียนจะเปิดห้องเรียนพิเศษได้ไม่เกิน 20% นั้น สาเหตุที่ผ่อนปรนให้เปิดเพิ่มได้อีก 10% รวมเป็น 30% นั้น หากดูข้อมูลย้อนหลังไป 3 ปี จะพบว่าโรงเรียนที่เปิดห้องเรียนพิเศษมีอัตราการแข่งขันเข้าเรียนอยู่ที่ 3 : 1 เมื่อดูความต้องการของผู้ปกครองและนักเรียน กับที่นั่งที่โรงเรียนสามารถรองรับได้เห็นได้ชัดว่าไม่สมดุลกัน
    “เบื้องต้น สพฐ.จะให้เฉพาะโรงเรียนในกลุ่ม 217 โรงเรียน แสดงความจำนงขอปรับขยายห้องเรียนพิเศษเพิ่มอีก 10% มายัง สพฐ.ก่อน จากนั้น สพฐ.จะตั้งคณะกรรมการลงไปประเมินความพร้อมด้านครูผู้สอน ด้านวิชาการ และหลักสูตร หากพบว่ามีความพร้อมจึงจะอนุญาตให้เปิดได้ อย่างไรก็ตาม สำหรับโรงเรียนกลุ่มพรีเมียมสกูลนั้น ต่อไปก็จะต้องเข้ารับประเมินคุณภาพจาก สพฐ.ทุกปี หากประเมินแล้วไม่ผ่านก็จะถูกปลดออกจากกลุ่มโรงเรียนพรีเมียมสกูล ได้กำหนดเป้าหมายว่าภายใน 3 ปี (2555-2557) จะค่อยๆ เพิ่มสัดส่วนห้องเรียนพิเศษขึ้น แต่ต้องไม่เกินสัดส่วน 50% แน่นอน” 
ที่มาของข้อมูล https://www.thaipost.net/news/260911/45593
คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง
อัตราร้อยละ หรือ เปอร์เซ็นต์ (percentage/percent) คือ แนวทางในการนำเสนอจำนวนโดยใช้เศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็น 100 มักใช้สัญลักษณ์เป็น เครื่องหมายเปอร์เซ็นต์ "%" เช่น ร้อยละ 45 หรือ 45% มีค่าเทียบเท่ากับ  หรือ 0.45อัตราร้อยละมักใช้สำหรับการเปรียบเทียบว่าปริมาณหนึ่งๆ มีขนาดเท่าไรโดยประมาณเมื่อเทียบกับอีกปริมาณหนึ่ง ซึ่งปริมาณอย่างแรกมักเป็นส่วนย่อยหรือเป็นการเปลี่ยนแปลงของปริมาณอย่างหลัง ตัวอย่างเช่น ราคาของสินค้าชนิดหนึ่งเท่ากับ $2.50 และผู้ขายต้องการเพิ่มราคาอีก $0.15 ดังนั้นอัตราการเพิ่มราคาคือ 0.15 / 2.50 = 0.06 เมื่อแสดงเป็นอัตราร้อยละจะได้ว่า อัตราการเพิ่มราคาสินค้าชนิดนี้เท่ากับ 6%ถึงแม้ว่าอัตราร้อยละมักใช้เป็นการเปรียบเทียบค่าที่อยู่ระหว่างศูนย์กับหนึ่ง แต่จำนวนไร้มิติใดๆ ก็สามารถแสดงให้อยู่ในรูปของอัตราร้อยละได้ เช่น 111% มีค่าเท่ากับ 1.11 และ 0.35% มีค่าเท่ากับ 0.0035 เป็นต้น
ที่มาของข้อมูลhttps://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AD%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%A2%E0%B8%A5%E0%B8%B0
ร้อยละ หรือเปอร์เซ็นต์ คือ อัตราส่วนที่เราต้องการ ที่มีการเทียบกับ 100 หรือ อัตราส่วนที่มีส่วนเป็น 100
เราเรียกว่า เปอร์เซนต์ ใช้สัญลักษณ์ แทนด้วยเครื่องหมาย  % เช่น
20  %  อ่านว่า  20 เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   20 :  100
25  %  อ่านว่า  25 เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   25 :  100
30  %  อ่านว่า  30  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   30 :  100
75  %  อ่านว่า  75  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   75   :  100
150  %  อ่านว่า  150  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   150   :  100
200  %  อ่านว่า  200  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   200   :  100
800  %  อ่านว่า  800  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   800   :  100
1000  %  อ่านว่า  1000  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   1000   :  100
ที่มาของข้อมูล  https://www.goonone.com/index.php/-vdo-1-4-/388-2010-06-02-13-19-11
แบบฝึกหัด เรื่อง เปอร์เซนต์
1. 60% แปลงเป็นเศษส่วน
วิธีทำ 60% = 60/100=0.6  
2. 1 %   ของ   326
วิธีทำ 326(1/100)= 3.26
3. 10 %   ของ   738
วิธีทำ 738(10/100)= 73.8
4. 25 %   ของ   44
วิธีทำ 44(25/100)= 11
5. 50 %   ของ   600
วิธีทำ 600(50/100)= 300
ที่มาของข้อมูล  https://www.goonone.com/index.php/-vdo-1-4-/391-2010-06-04-01-55-27
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ
1. โรงเรียนแห่งหนึ่งมีนักเรียนทั้งหมด 2,500 คน เป็นนักเรียนชาย 1,600 คน   อยากทราบว่าโรงเรียนแห่งนี้มีนักเรียนหญิงคิดเป็นร้อยละเท่าไรของนักเรียนทั้งหมด
2. มีเป็ดทั้งหมด 250 ตัว เมื่อเป็ดโตขึ้นปรากฏว่าเหลือเป็ด เพียง 220 ตัว อยากทราบว่าเป็ดตายไปกี่เปอร์เซ็นต์ของเป็ดทั้งหมด
3. กระติกน้ำใบหนึ่ง  ถ้าขายในราคา 200 บาท จะได้กำไร 25% จงหาราคาทุนของกระติกน้ำใบนี้
4. เสื่อตัวหนึ่งปิดราคาไว้ 800 บาท เมื่อมีคนมาซื้อลดให้ 120 บาท ผู้ขายลดราคาเสื้อไปร้อยละเท่าใด
5. ถ้าจิรานำเงินไปฝากธนาคาร 1,200 บาท ธนาราคคิดดอกเบี้ยให้ร้อยละ 15 ต่อปี  จงหาว่าถ้าฝากเงินไว้นาน 6 เดือน จะได้ดอกเบี้ยเท่าไร
6. ซื้อส้มมา 4,000 บาท ขายได้เงิน5,400 บาท ได้กำไรกี่เปอร์เซ็นต์
7. แดงนำเงินไปฝากธนาคาร 11,200 บาท เมื่อครบ 1 ปี ธนาคารให้ดอกเบี้ย 896 บาท อยากทราบว่า ธนาคารคิดดอกเบี้ยให้อัตราร้อยละเท่าใด
8. พนักงานขายของบริษัทแห่งหนึ่งได้ค่านายหน้า 5% ของราคาสินค้า ถ้าขายสินค้าได้เงิน 60,000 บาท เขาได้รับค่านายหน้า เท่าใด
9. ปิดราคาสินค้าไว้สงกว่าทุน 20% แต่ลดให้ผู้ซื้อ 5% จะได้กำไรร้อยละเท่าใด
10. แม่ค้าซื้อมะนาวมา 5 ผล 4 บาท ขายไป 4 ผล 5 บาท   ได้กำไรรอยละเท่าใด
11. พ่อค้าขายเสื้อไปราคาตัวละ 120 บาท ปรากฏว่าขาดทุน 20% ถ้าต้องการขายไปให้ได้กำไร 20% จะต้องขายเสื้อไปตัวละเท่าไร
ที่มาของข้อมูล https://www.scc.ac.th/student_web/2_47/project006/percent/lessonpercent3.html
คำถามในห้องเรียน
1. โรงเรียนกลุ่มพรีเมียมสกูล 217 โรงเรียน ขยายห้องเรียนพิเศษเพิ่มอีก 10% เป็น 30% นักเรียนคิดว่าเพียงพอกับความต้องการของนักเรียนหรือไม่แล้วขึ้นอยู่กับปัจจัยอะไรบ้าง
2. การประเมินความพร้อมด้านครูผู้สอน ด้านวิชาการ และหลักสูตร นั้นเพียงพอหรือไม่ควรเพิ่มปัจจัยในเรื่องใดบ้างและแต่ละด้านควรกำหนดเกณฑ์(%) เท่ากันหรือไม่เพราะเหตุใดอภิปราย      

ข้อเสนอแนะ
การเพิ่มสัดส่วนห้องเรียนพิเศษขึ้น ไม่เกินสัดส่วน 50% ทำได้หรือหรือไม่ต้องคอยดูกันต่อไป

การบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ 
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 
สาระที่ 1  ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ  และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร  ความคิดรวบยอด  และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
สาระที่ 3  ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา  แสวงหาความรู้  และเปิดโลกทัศน์ของตน
ที่มาของภาพ https://www.kruwandee.com/newsicon/1316969743.jpg
ที่มาของภาพ https://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/41575_128713670517251_3226949_n.jpg
ที่มาของภาพ https://qao.payap.ac.th/report/report46/pig1_1.jpg
ที่มาของภาพ https://utcc2.utcc.ac.th/faculties/comarts/webjrshow/newspaperonline2544/poll2.gif

 
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=4385