ระบบลำเลียงเลือด เป็นระบบที่สำคัญในการสูญฉีดโลหิตให้ไหลเวียนไปเลี้ยงส่วน ต่าง ๆ ทั่วร่างกาย และมีความสัมพันธ์กับระบบอื่น ๆ ด้วย
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 6
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ร่างกายมนุษย์ เวลา 12 ชั่วโมง
เรื่อง ระบบลำเลียงเลือด เวลา 2 ชั่วโมง
สอนวันที่.....................เดือน.........................................พ.ศ.................................
สาระสำคัญ
ระบบลำเลียงเลือด เป็นระบบที่สำคัญในการสูญฉีดโลหิตให้ไหลเวียนไปเลี้ยงส่วน
ต่าง ๆ ทั่วร่างกาย และมีความสัมพันธ์กับระบบอื่น ๆ ด้วย หลังจากที่มีการย่อยอาหารและอาหารถูกดูดซึมเข้าสู่หลอดเลือดโดยลำไส้เล็ก ระบบหมุนเวียนเลือดจะลำเลียงอาหารที่อยู่ในกระแสเลือด ส่งไปยังส่วนต่างๆของร่างกายโดยอาศัยการหมุนเวียนของเลือดในหลอดเลือด ดังนั้นจึงจำเป็นจะต้องรู้จักป้องกันและบำรุงรักษาให้มีสุขภาพที่ดีอยู่เสมอ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1.นักเรียนสามารถบอกชื่ออวัยวะที่อยู่ในระบบลำเลียงเลือดได้
2. นักเรียนสามารถบอกหน้าที่ของระบบลำเลียงเลือดได้
3.บอกวิธีบำรุงรักษาอวัยวะเกี่ยวกับระบบลำเลียงเลือดได้
สาระการเรียนรู้
1.อวัยวะที่อยู่ในระบบลำเลียงเลือด
2.หน้าที่ของอวัยวะในระบบลำเลียงเลือด
3.การบำรุงรักษาอวัยวะเกี่ยวกับระบบลำเลียงเลือด
กระบวนการเรียนรู้
ขั้นปลุกเร้าความสนใจ
1. ครูนำแผนภาพระบบลำเลียงเลือดมาให้นักเรียนดู แล้วร่วมกันอภิปรายครูใช้คำถามนำ
- ภาพที่เห็นเป็นภาพเกี่ยวกับอะไร ( ระบบลำเลียงเลือด หรือระบบไหลเวียนโลหิต)
- เลือดหรือโลหิตมีความสำคัญต่อร่างกายอย่างไร (มีความสำคัญมาก ถ้าขาดเลือด
เราจะตาย)
- ทำอย่างไรเลือดในร่างกายเราจึงจะหมุนเวียนได้ดี (มีหลายวิธี เช่น ออกกำลังกาย
รับประทานอาหารที่เป็นประโยชน์ พักผ่อนให้เพียงพอ ฯลฯ)
2. ครูร่วมกับนักเรียนตั้งประเด็นปัญหาเพื่อแสวงหาความรู้และคำตอบ ซึ่งได้ประเด็น
ปัญหาดังนี้
- ระบบลำเลียงเลือดคืออะไร
- อวัยวะในระบบลำเลียงเลือดมีอะไรบ้าง และทำงานอย่างไร
- เรามีวิธีการรักษาระบบลำเลียงเลือดให้ดีได้อย่างไร
ขั้นสำรวจและแสวงหาคำตอบ
1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4-6 คนโดยให้นักเรียนเลือกประธานและเลขานุการ
แต่ละกลุ่มศึกษาระบบลำเลียงเลือดจากใบความรู้ แล้วร่วมกันอภิปรายในเนื้อหา
2. ครูแจกใบงานที่ 1 เรื่อง หน้าที่และประโยชน์ระบบลำเลียงเลือด
ครูแจกใบงานที่ 2 เรื่อง อวัยวะของระบบลำเลียงเลือด
ครูแจกใบงานที่ 3 เรื่อง ความหมายและการบำรุงรักษาระบบลำเลียงเลือด
3.ให้แต่ละกลุ่มปฏิบัติตามใบงาน
4.ผู้แทนแต่ละกลุ่มนำเสนอข้อมูลตามแนวใบงานที่ 1-2-3
ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปอีกครั้ง โดยใช้รูปภาพระบบลำเลียงเลือดมาประกอบ
เพื่อหาข้อสรุปในประเด็นปัญหาที่ตั้งไว้ ให้ได้ว่า
“ ระบบลำเลียงเลือดประกอบด้วยหัวใจและหลอดเลือด หัวใจทำหน้าที่เสมือนกับปั๊มหรือเครื่องสูบในการสูบเลือดผ่านหลอดเลือดไปยังส่วนต่าง ๆ ของร่างการ หัวใจทำงานโดยการ
บีบตัวและคลายตัวของกล้ามเนื้อหัวใจ และการไหลเวียนของเลือดเป็นระบบปิด”
2. นักเรียนแต่ละคน ศึกษาบทเรียนสำเร็จรูป เล่มที่ 2 เรื่อง ระบบลำเลียงเลือด ครูชี้แจงขั้นตอนการปฏิบัติ ดังนี้
- ศึกษาขั้นตอนการเรียนบทเรียนสำเร็จรูปตามคำชี้แจงการเรียนบทเรียนสำเร็จรูป
- ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเป็นรายบุคคล
- อ่านบทเรียนสำเร็จรูปรวมกันในกลุ่มทีละกรอบ อ่านคำถามและช่วยกันตอบคำถาม ห้ามเปิดดูคำตอบก่อน ถ้าไม่เข้าใจให้ปรึกษากันในกลุ่ม หรือศึกษาเนื้อหาอีกรอบ
- เมื่อศึกษาและตอบคำถามครบทุกกรอบและให้ทำแบบทดสอบหลังเรียนเป็น
รายบุคคล
- รวบรวมกระดาษคำตอบส่งคุณครูเพื่อตรวจให้คะแนน
3. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำงานของระบบลำเลียงเลือดอวัยวะและ
การบำรุงรักษาระบบลำเลียงเลือดโดยมีข้อสรุปร่วมกันได้ว่า “อวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการหมุนเวียนเลือด คือ หัวใจ และหลอดเลือด” “การทำงานของอวัยวะในระบบลำเลียงเลือด คือ หัวใจห้องล่างขวาฉีดเลือดที่มี
ออกซิเจนน้อยไปยังปอด เพื่อเปลี่ยนให้เป็นเลือดที่มีออกซิเจนมาก แล้วไหลจากปอดกลับคืนสู่หัวใจห้องบนซ้าย เพื่อส่งให้หัวใจห้องล่างซ้าย สูบฉีดเลือดที่ออกซิเจนมากไปเลี้ยงทั่วร่างกาย เลือดที่มีออกซิเจนน้อยจะไหลกลับทางหลอดเลือดดำเข้าสู่หัวใจห้องบนขวาแล้วต่อไปยังห้องล่างขวาเพื่อส่งไปยังปอดต่อไปหมุนเวียนตลอดเวลา”
4. จากข้อสรุปให้นักเรียนบันทึกลงสมุดบันทึกส่วนตัว
ขั้นขยายความรู้
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมในการดูแลรักษาระบบ
ลำเลียงเลือด
2. ร่วมกันแสดงความคิดเห็นในการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
ขั้นประเมิน
1. นักเรียนร่วมกันสรุปประเด็นที่ปรึกษา และปัญหาที่ตั้งไว้อีกครั้ง ครูคอยสรุป
เสริมเท่าที่จำเป็น
2. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อประเมินความเข้าใจ
กระบวนการวัดผลประเมินผล
1.ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
2. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
3.สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
4. การนำเสนอผลงาน
5. การตรวจผลงาน
เครื่องมือ
1. แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานด้านจิตพิสัย
2. แบบประเมินพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติงาน
3. แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน
เกณฑ์การประเมิน
1. สังเกตพฤติกรรมด้านจิตพิสัย ผ่านเกณฑ์คุณภาพปานกลางร้อยละ 50
2.สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพปานกลางร้อยละ 50
3.การตรวจผลการทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน ผ่านเกณฑ์คุณภาพปานกลางร้อยละ 50
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. รูปภาพระบบลำเลียงเลือด
2. ใบความรู้เรื่อง ระบบลำเลียงเลือด
3. ใบงานที่ 1 เรื่อง หน้าที่และประโยชน์ระบบลำเลียงเลือด
4. หนังสือแบบเรียนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ชั้น ป.6 และเอกสารอ่านเพิ่มเติม
5. บทเรียนสำเร็จรูป เล่มที่ 2 เรื่อง ระบบลำเลียงเลือด
เพิ่มเติม
htts://www.nookjung.com/health/34/comment-page-1
htts://school.obec.go.th/msp/body4.htm
ที่มา : htts://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=4679
แผนการจัดการเรียนรู้ ครูวิทย์มือใหม่ เรื่อง ระบบลำเลียงเลือด
