วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค การพัฒนาบทเรียนสําเร็จรูปภาษาไทยเรื่องชนิดและหน้าที่ของคำ แบบฝึกชนิดและหน้าที่ของคำ
ชื่องานวิจัย : รายงานการพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนมัธยมโพนค้อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต ๑
โดย : นางสุวจี สังข์แก้ว
บทคัดย่อ
รายงานการพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) พัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ (๒) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ ของคำ และ (๔) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ที่มีต่อการเรียนรู้ ด้วยบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑ โรงเรียนมัธยมโพนค้อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๐ จำนวนนักเรียน ๓๘ คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่
๑. บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๗ ชุด ใช้เวลาสอน ชุดละ ๒ ชั่วโมง เวลาเรียนทั้งหมด ๑๔ ชั่วโมง โดยมีเนื้อหา ประกอบด้วย ชุดที่ ๑ คำนาม ชุดที่ ๒ คำสรรพนาม ชุดที่ ๓ คำกริยา
ชุดที่ ๔ คำวิเศษณ์ ชุดที่ ๕ คำบุพบท ชุดที่ ๖ คำสันธาน และชุดที่ ๗ คำอุทาน
๒. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๕๐ ข้อ เป็นข้อสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ ๔ ตัวเลือก
๓. แบบสอบถามวัดความพึงพอใจที่นักเรียนมีต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มี ๕ ระดับ จำนวน ๒๐ ข้อ ๑ ฉบับ
ผลการศึกษาพบว่า
๑. ประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ มีประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๓.๗๘/๘๔.๖๒ เป็นไปตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ที่กำหนดไว้
๒. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ที่ผ่านการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ มีความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก
แหล่งที่มา : kruinfo.com