สร้างจิตสำนึก

ที่มาภาพไอคอน  :  https://www.zabzaa.com/pic/i/0238d6404d11f95c145a88668f3fae5d.jpg
สร้างจิตสำนึกคนรักป่าด้วยวิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐานของความรู้ ส่วนทรัพยากรธรรมชาติคือสิ่งสำคัญในการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต        กรมอุทยานแห่งชาติ สัตว์ป่า และพันธุ์พืชจึงได้ร่วมมือกับ องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ลงนามบันทึกความเข้าใจในการสร้างเครือข่ายพัฒนาองค์ความรู้ด้านความหลากหลายทางชีวภาพรวมถึงด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสาขาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ณ องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ   โดยความร่วมมือที่เกิดขึ้นจะแบ่งออกหลายด้าน 
ได้แก่ การสำรวจ ศึกษาวิจัยและการแลกเปลี่ยนตัวอย่างอ้างอิงและข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและความหลากหลายทางชีวภาพ สนับสนุนการจัดกิจกรรมนิทรรศการเพื่อเผยแพร่องค์ความรู้ สร้างความเข้าใจและกระตุ้นการเรียนรู้ของเยาวชนและประชาชนด้านวิทยาศาสตร์
ที่มา  :  https://www.dailynews.co.th/  

ที่มาภาพ  :  https://www.zabzaa.com/pic/i/3f94ab22769bf98aa61df9945b155f92.jpg

ทรัพยากรธรรมชาติคือสิ่งสำคัญในการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  สาระที่  5  ภูมิศาสตร์  มาตรฐาน ส 5.2  เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วัมนธรรม  และมีจิตสำนึก  อนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

หลักการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
          ในการอนุรักษ์และจัดการทรัพยากรธรรมชาติให้เหมาะสมและได้รับประโยชน์สูงสุด ควรคำนึงถึงหลักต่อไปนี้          
          1. การถนอม เป็นการรักษาทรัพยากรธรรมชาติทั้งปริมาณและคุณภาพให้มีอยู่นานที่สุดโดยพยายามใช้ทรัพยากรธรรมชาติให้มีประสิทธิภาพ  เช่น การเลือกจับปลาที่มีขนาดโตมาใช้ในการบริโภค ไม่จับปลาที่มีขนาดเล็กเกินไป เพื่อให้ปลาเหล่านั้นได้มีโอกาสโตขึ้นมาแทนปลาที่ถูกจับไปบริโภคแล้ว
          2. การบูรณะซ่อมแซม เป็นการบุรณะซ่อมแวมทรัพยากรธรรมชาติที่เกิดความเสียหายให้มีสภาพเหมือนเดิมหรือเกือบเท่าเดิม บางครั้งอาจเรียกว่าพัฒนาก็ได้ 
เช่น ป่าไม้ถูกทำลายหมดไป ควรมีการปลูกป่าขึ้นมาทดแทน จะทำให้มีพื้นที่บริเวณนั้นกลับคืนเป็นป่าไม้อีกครั้งหนึ่ง
          3. การปรับปรุงและการใช้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่นการนำแร่โลหะประเภทต่าง ๆ มาถลุงแล้วนำไปสร้างเครื่องจักรกล เครื่องยนต์ หรืออุปกรณ์ต่าง ๆ ซึ่งจะให้ประโยชน์แก่มนุษย์เรามากยิ่งขึ้น
          4. การนำมาใช้ใหม่ เป็นการนำทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วมาใช้ใหม่ เช่น เศษเหล็ก สามารถนำกลับมาหลอม แล้วแปรสภาพสำหรับการใช้ประโยชน์ใหม่ได้
          5. การใช้สิ่งอื่นทดแทน เป็นการนำเอาทรัพยากรอย่างอื่นที่มีมากกว่า หรือหาง่ายกว่า มาใช้ทดแทนทรัพยากรธรรมชาติที่หายากหรือกำลังขาดแคลน เช่น นำพลาสติกมาใช้แทนโลหะในบางส่วนของเครื่องจักรหรือยานพาหนะ
          6. การสำรวจหาแหล่งทรัพยากรธรรมชาติเพิ่มเติม เพื่อเตรียมไว้ใช้ประโยชน์ในอนาคต เช่น การสำรวจแหล่งน้ำมันในอ่าวไทย ทำให้ค้นพบแหล่งก๊าซธรรมชาติเป็นจำนวนมาก สามารถนำมาใช้ประโยชน์ทั้งในระยะสั้นและในระยะยาว อีกทั้งช่วยลดปริมาณการนำเข้าก๊าซธรรมชาติจากต่าง
          7. การประดิษฐ์ของเทียมขึ้นมาใช้ เพื่อหลีกเลี่ยงหรือลดปริมาณในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ชนิดอื่น ๆ ที่นิยมใช้กัน ของเทียมที่ผลิตขึ้นมาเช่น ยางเทียม ผ้าเทียม และผ้าไหมเทียม เป็นต้น
          8. การเผยแพร่ความรู้ เป็นการเผยแพร่ความรู้ความเข้าใจในเรื่องทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เพื่อที่จะได้รับความร่วมมืออย่างเต็มที่และรัฐควรมีบทบาทในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยการวางแผนจัดทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างรัดกุม
          9. การจัดตั้งสมาคม เป็นการจัดตั้งสมาคมหรือชมรมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ที่มา :  https://www.rmuti.ac.th/

ที่มาภาพ  :  https://www.chaambeach.com/entertain/day/kangkrachan_02/pic02.jpg

ธรรมชาติรอบๆชุมชนนักเรียนมีอะไรบ้าง

ที่มาภาพ  :  https://www.oknation.net/blog/home/blog_data/163/5163/images/doichaingdaow.jpg

ครูอาจแบ่งกลุ่มให้นักเรียนสำรวจทรัพยากรธรรมชาติรอบๆโรงเรียนว่ามีอะไรบ้างและบันทึกลงในแบบสำรวจ

ที่มาภาพ  :  https://www.oknation.net/blog/home/blog_data/163/5163/images/Pai_resize.jpg

สาระวิทยาศาสตร์เรื่องพืช ดิน  น้ำ
สาระภาษาไทยนักเรียนเขียนเรียงความเรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
สาระศิลปะให้นักเรียนวาดภาพธรรมชาติรอบๆตัวนักเรียน

ที่มาภาพ  :  https://www.oknation.net/blog/home/blog_data/163/5163/images/toongbuatong.jpg

 
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=4126