สาระ และกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ละครแบบสร้างสรรค์
จากบทความพบกันวันอังคาร ของเลขากพฐ. วัน อังคาร ที่ 2 มิ.ย. 52
หน่วยงานการศึกษาของเราสามารถทำงานด้านนี้ได้อย่างดี เริ่มจากโครงการนำนักเรียนทัศนศึกษาที่จะเริ่มดำเนินการได้ในเดือนหน้า ตลอดไปจนถึงการส่งเสริมการเรียนรู้ เกี่ยวกับมัคคุเทศก์น้อย การพัฒนาศิลปะการแสดง ผลผลิต หรือ การดูแลอนุรักษ์ชุมชนและสิ่งแวดล้อมให้สะอาดงดงาม
(ที่มา พบกันทุกวันอังคาร )
จากคำกล่าวของเลขา กพฐ. ในเรื่อง การพัฒนาศิลปะการแสดง ให้แก่ผู้เรียนนั้น เราสามารถเชื่อมโยงเข้าสู่กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานของหลักสูตรได้ ดังนี้
มาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 3 : นาฏศิลป์
มาตรฐาน ศ 3.1 : เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิด อย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ. 3.2 : เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
คลิกเพื่อดาวน์โหลดแผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง สะครแบบสร้างสรรค์
สาระการเรียนรู้
ละครแบบสร้างสรรค์ แบ่งได้เป็น 5 ประเภท ได้แก่
1. ละคร
2. หุ่น
3. ละครใบ้
4. การแสดงละครโดยไม่มีการเตรียมล่วงหน้า
5. การแสดงบทบาท
ประโยชน์ที่จะได้รับจากการนำละครแบบสร้างสรรค์มาใช้เกี่ยวกับการเรียนการสอนมีมากมายหลายประการ เช่น ทำให้บทเรียนน่าสนใจช่วยให้เรื่องที่เรียนเป็นจริงเป็นจังขึ้น และช่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน
ที่มาภาพ
1. ละคร คือ การแสดงที่เป็นเรื่องราว เกิดจากความขัดแย้งของมนุษย์ ซึ่งแสดงออกมา ในรูปของการ สนทนา และถ่ายทอดไปสู่ผู้ดูโดยการพูดและการแสดงท่าทางบทเวที
2. หุ่น แยกประเภทได้หลายอย่างคือ หุ่นหนังตะลุง หุ่นเสียบไม้ หุ่นกระบอก หุ่นสวมมือ และหุ่นสวมนิ้ว
3. ละครใบ้ คือ การแสดงโดยใช้ท่าทางและส่วนต่าง ๆ ของร่างกายแทนคำพูด หรือการกระทำของตัวละครนั้น ๆไม่มีการพูด (บทสนทนา) ในละครประเภทนี้เลย
4. การแสดงละครโดยไม่มีการเตรียมล่วงหน้า การแสดงละครแบบนี้ ผู้แสดงแต่งบทสนทนาเอาเอง การแสดงมักแสดงเป็นกลุ่มกลุ่มละ 5 – 6 คน ให้เวลาที่จะแต่งบทสนทนาประมาณ 8 – 10 นาที และแสดงตามบทซึ่งเตรียมไว้
ที่มาภาพ
5. การแสดงบทบาท เป็นการแสดงที่ไม่มีการซ้อม หรือการเตรียมตัวมาก่อนโดยที่ผู้แสดงลืมตัวเองไปชั่วขณะ แสดงบทบาทไปตามลักษณะนิสัยของตัวละครในเรื่องและเรื่องที่แสดงนั้นมักมีปัญหาซึ่งตัวผู้แสดงต้องหาวิธีแก้ปัญหานั้นให้ได้
เช่น ครูอ่านเรื่องที่เป็นปัญหาในนักเรียนฟัง เริ่มเรื่องว่ามีเด็กชายหรือเด็กหญิงคนหนึ่ง ซึ่งพบกับปัญหาสังคมในด้านต่าง ๆ จนกระทั่งถึงจุดสุดยอดของเรื่อง ซึ่งสมมติให้เด็กคนนั้นจำเป็นต้องตัดสินใจเลือกหนทางให้พ้นจากปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่งให้ได้ เรื่องที่ครูอ่านยุติไว้เท่านั้น
ต่อไปต้องเป็นเรื่องของนักเรียน ครูกำหนดตัวผู้แสดงตามเรื่องแทนเด็กคนนั้น แทนตัวที่ก่อปัญหาขึ้นและอื่น ๆ พอลงมือแสดงนักเรียนก็แสดงไปตามบทบาท ที่คิดว่าเป็นหนทางแก้ปัญหาที่ทิ้งค้างไว้นั้นให้ได้ เมื่อแสดงเสร็จผู้ดูก็อภิปรายติชม วิธีแก้ปัญหาของตัวนำในเรื่องตามที่เขาดูถ้าทุกคนลงความเห็นว่า การแก้ปัญหาตามที่ผู้แสดงไปนั้นใช้ไม่ได้ ก็ต้องแสดงใหม่โดยนักเรียนคนเดิมหรือเปลี่ยนคนแสดงใหม่
********************************
ข้อคำถามสานต่อความคิด
- แนวความคิดใดบ้างที่สามารถนำมาทำกิจกรรมละครแบบสร้างสรรค์
- เราจะมีวิธีการเลือกตัวละครให้ความเหมาะสมของบทละครอย่างไร
- เราจะพัฒนาความสามารถในการแสดงละครได้อย่างไร
- เราสามารถสร้างบุคลิกภาพและความเชื่อมั่นในตนเองได้อย่างไร
- เราจะนำความรู้ละครแบบสร้างสรรค์ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร
เชื่อมโยงในองค์ความรู้
สาระการเรียนรู้ศิลปะ
(ทัศนศิลป์) วาดภาพ สร้างสรรค์งาน ตามจินตนาการ
(ดนตรี) เครื่องดนตรี เพลงประกอบการแสดง
(นาฎศิลป์) ท่าทาง อากัปกริยาในการแสดง
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย การพูดต่อหน้าชุมชน การอ่าน และเขียนบทละคร
สาระการเรียนรู้สังคมฯ สภาพสังคม วัฒนธรรมประเพณี
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิด และทำงานแบบวิทยาศาสตร์
สาระการเรียนรู้กอท. การประดิษฐ์อุปกรณ์ประกอบฉากที่ใช้ในการแสดง
เพิ่มเติมเต็มกันและกัน
- นำนักเรียนศึกษาเรียนรู้ ประสบการณ์รับชมการแสดง
- ให้นักเรียนช่วยกันเขียนบทละครแบบสร้างสรรค์
- ให้นักเรียนช่วยกันเลือกตัวละครตามความเหมาะสมของบทละคร
- ให้นักเรียนช่วยกันออกแบบเครื่องแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ ตามความเหมาะสม
- จัดกิจกรรมการประกวดแข่งขันการแสดงละคร
- จัดกิจกรรมการแสดงละครสร้างสรรค์ให้แก่นักเรียนในโอกาสสำคัญในโรงเรียน
อ้างอิงข้อมูล
แผนการจัดการเรียนรู้ศิลปะชช.2
https://www.obec.go.th
https://img114.imageshack.us
https://158.108.70.5/2550
https://www.bangkoktheatrefestival.com
https://talk.mthai.com
https://www.abpl.ac.th
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=576