การวิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การพัฒนาทักษะการคิดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยวิเคราะห์เป็น ๔ ประเด็น คือ ตัวชีวิตแต่ละตัวผู้เรียนควรมีความรู้อะไรและทำอะไรได้ ทักษะการคิด ชิ้นงาน/ภาระงาน และแนวการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ในแต่
ตัวชี้วัดจากหลักสูตร >>>>สู่แผนการสอนศิลป์ ตอนที่ ๒
การวิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การพัฒนาทักษะการคิดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
การวิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การพัฒนาทักษะการคิดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยวิเคราะห์เป็น ๔ ประเด็น คือ ตัวชีวิตแต่ละตัวผู้เรียนควรมีความรู้อะไรและทำอะไรได้ ทักษะการคิด ชิ้นงาน/ภาระงาน และแนวการตัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ในแต่ละประเด็นจะมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกันและสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามตัวชี้วัด
เพื่อให้ง่ายแก่การนำไปใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามบริบทของโรงเรียนของท่าน ขอนำเสนอเรียงตามลำดับสาระย่อย ดังนี้
สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์
มาตรฐาน ศ.๑.๑ สร้างสรรค์งานศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
ตัวชี้วัด ที่ ๔ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีด้วยเทคนิคต่างๆ
ผู้เรียนรู้อะไร
การใช้สีชนิดต่างๆ สร้างงานทัศนศิลป์ด้วยเทคนิคง่ายๆ
ผู้เรียนทำอะไรได้
สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีเทียน และ สีที่หาได้ในท้องถิ่น
ทักษะการคิด
๑. ทักษะการสังเกต
๒. ทักษะการนำความรู้ไปใช้
ชิ้นงาน / ภาระงาน
๑. ทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่ายๆ
๒. นำเสนอผลงานแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิด
๑. สังเกตการใช้สีในการสร้างงานทัศนศิลป์
๒. นำเสนอชนิดและลักษณะของสีแต่ละชนิด เช่น สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีเทียน และ สีที่หาได้ในท้องถิ่น
๓. สาธิตการใช้สีในการสร้างงานด้วยเทคนิควิธีการต่างๆ
๔. ฝึกปฏิบัติทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่ายๆ
๕. นำเสนอผลงานแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด
ความคิดรวบยอด
การทดลองใช้สีทำให้ค้นพบวิธีการที่เหมาะสมกับความถนัดเฉพาะตน
สาระการเรียนรู้
การทดลองสีด้วยการใช้สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีเทียน และ สีที่หาได้ในท้องถิ่น
แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๑. สังเกตการใช้สีในการสร้างงานทัศนศิลป์
๒. นำเสนอชนิดและลักษณะของสีแต่ละชนิด
๓. สาธิตการใช้สีในการสร้างงานด้วยเทคนิควิธีการต่างๆ
๔. ฝึกปฏิบัติทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่ายๆ
๕. นำเสนอผลงานแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
ที่มา : สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ. : แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นบาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับประถมศึกษา
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ (สาระทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง ความรู้พื้นฐานงานศิลป์ เวลา ๑ ชั่วโมง
ใช้สอนวันที่ ............. เดือน....................................พ.ศ............. ...................................ผู้สอน
............................................................................................................................................................
สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์
มาตรฐาน ศ.๑.๑ สร้างสรรค์งานศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
ตัวชี้วัด ที่ ๔ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีด้วยเทคนิคต่างๆ
ความคิดรวบยอด
การทดลองใช้สีทำให้ค้นพบวิธีการที่เหมาะสมกับความถนัดเฉพาะตน
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถสร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีด้วยเทคนิคต่างๆ ได้
สาระการเรียนรู้
การทดลองสีด้วยการใช้สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีเทียน และ สีที่หาได้ในท้องถิ่น
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (ปรับได้ตามความเหมาะสม)
๑. สังเกตการใช้สีในการสร้างงานทัศนศิลป์
๒. นำเสนอชนิดและลักษณะของสีแต่ละชนิด
๓. สาธิตการใช้สีในการสร้างงานด้วยเทคนิควิธีการต่างๆ
๔. ฝึกปฏิบัติทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่ายๆ
๕. นำเสนอผลงานแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
การบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น
๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
๒.กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
๓. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
๔. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
๕. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
สื่อการจัดการเรียนรู้
สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีเทียน และ สีที่หาได้ในท้องถิ่น
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=3600