การวิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การพัฒนาทักษะการคิดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยวิเคราะห์เป็น ๔ ประเด็น คือ ตัวชีวิตแต่ละตัวผู้เรียนควรมีความรู้อะไรและทำอะไรได้ ทักษะการคิด ชิ้นงาน/ภาระงาน และแนวการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด
ตัวชี้วัดจากหลักสูตร >>>>สู่แผนการสอนศิลป์ ตอนที่ ๘
การวิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การพัฒนาทักษะการคิดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
การวิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่การพัฒนาทักษะการคิดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยวิเคราะห์เป็น ๔ ประเด็น คือ ตัวชีวิตแต่ละตัวผู้เรียนควรมีความรู้อะไรและทำอะไรได้ ทักษะการคิด ชิ้นงาน/ภาระงาน และแนวการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ในแต่ละประเด็นจะมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกันและสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามตัวชี้วัด
เพื่อให้ง่ายแก่การนำไปใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามบริบทของโรงเรียนของท่าน ขอนำเสนอเรียงตามลำดับสาระย่อย ดังนี้
สาระที่ ๒ ดนตรี
มาตรฐาน ศ.๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
ตัวชี้วัด ที่ ๔ มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน
ผู้เรียนรู้อะไร
การร้องเพลง การเคาะจังหวะ การเคลื่อนไหวประกอบท่าทางเป็นกิจกรรมทางดนตรีที่สนุกสนาน
ผู้เรียนทำอะไรได้
๑. ฟังและร้องเพลงที่ชื่นชอบ / เคาะจังหวะ
๒. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบบทเพลง
๓. มีส่วนร่วมกิจกรรมดนตรีด้วยความสนุกสนาน
ทักษะการคิด
๑. ทักษะการพูด
๒. ทักษะการนำความรู้ไปใช้
ชิ้นงาน / ภาระงาน
๑. ร้องเพลงที่ชื่นชอบ
๒. แสดงการการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงด้วยความสนุกสนาน
๓. แสดงความคิดเห็นต่อผลงานของตนเองและเพื่อน
แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิด
๑. ฟังเพลงที่กำหนดพร้อมทั้งเคาะจังหวะและเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระด้วยความสนุกสนาน
๒. แบ่งกลุ่มร้องเพลงที่ชื่นชอบและเคาะจังหวะโดยเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระด้วยความสนุกสนาน
๓. แสดงความคิดเห็นต่อผลงานของตนเองและเพื่อน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด
ความคิดรวบยอด
การมีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีทำให้เกิดความสนุกสนาน
สาระการเรียนรู้
กิจกรรมดนตรี
- การร้องเพลง
- การเคาะจังหวะ
- การเคลื่อนไหวประกอบบทเพลงตามความดัง- เบา ของบทเพลงตามความช้า – เร็วของจังหวะ
แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๑. ฟังเพลงที่กำหนด เคาะจังหวะเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระด้วยความสนุกสนาน
๒. แบ่งกลุ่มร้องเพลงที่ชื่นชอบ เคาะจังหวะ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระด้วยความสนุกสนาน
๓. แสดงความคิดเห็นต่อผลงานของตนเองและของเพื่อน
ที่มา : สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ. : แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นบาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับประถมศึกษา
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง ความรู้พื้นฐานงานดนตรี เวลา ..... ชั่วโมง
ใช้สอนวันที่ ............. เดือน....................................พ.ศ............. ...................................ผู้สอน
............................................................................................................................................................
สาระที่ ๒ ดนตรี
มาตรฐาน ศ.๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
ตัวชี้วัด ที่ ๔ มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน
ความคิดรวบยอด
การมีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีทำให้เกิดความสนุกสนาน
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. ฟังและร้องเพลงที่ชื่นชอบ / เคาะจังหวะได้ถูกต้องตามจังหวะ
๒. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบบทเพลงได้ถูกต้องตามจังหวะ
๓. นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมดนตรีด้วยความสนุกสนาน
สาระการเรียนรู้
กิจกรรมดนตรี
- การร้องเพลง
- การเคาะจังหวะ
- การเคลื่อนไหวประกอบบทเพลงตามความดัง- เบา ของบทเพลงตามความช้า – เร็วของจังหวะ
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (ปรับได้ตามความเหมาะสม)
๑. ฟังเพลงที่กำหนด เคาะจังหวะเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระด้วยความสนุกสนาน
๒. แบ่งกลุ่มร้องเพลงที่ชื่นชอบ เคาะจังหวะ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระด้วยความสนุกสนาน
๓. แสดงความคิดเห็นต่อผลงานของตนเองและของเพื่อน
การบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น
๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
๒.กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
๓. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
๔. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
๕. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
๖. กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
สื่อการจัดการเรียนรู้
๑. เพลงที่มีจังหวะช้า / เร็ว
๒. อุปกรณ์ที่ใช้เคาะจังหวะ
การวัดและประเมินผล
๑. การสังเกต
- การแสดงออกของนักเรียน
- การร่วมกิจกรรม
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=3606