ภาษาอังกฤษมันยากตรงไหน!

Title: ภาษาอังกฤษมันยากตรงไหน !        (ตอนที่ 1)

Introduction: ลองสอนภาษาอังกฤษด้วยการวิเคราะห์คำดีไหมคะ

Goal: การสอนภาษาอังกฤษด้วยการคิดวิเคราะห์ ใช้ได้หลายระดับชั้น ตั้งแต่ชั้นมัธยมต้นและ มัธยมปลาย สอดคล้องกับสาระภาษาต่างประเทศ 1, 2 และมาตรฐาน ต 1.1, 2.1, 2.2 เน้นการวิเคราะห์ระดับคำ จนถึงระดับโครงสร้างประโยค

Content: 
          การวิเคราะห์คำภาษาอังกฤษจากคำคำเดียวโดดๆ เป็นการให้ความรู้นักเรียนเรื่อง Parts of Speech ซึ่งเป็นพื้นฐานเบื้องต้นของการเรียนภาษาต่างประเทศ  โดยให้นักเรียนรู้จักชนิดของคำดีขึ้นด้วยความเข้าใจจากการคิดวิเคราะห์ข้อเท็จจริง ไม่ใช่จากการท่องจำอย่างเดียว  โดยเริ่มจากคำเดียวง่ายๆก่อน แล้วจึงเพิ่มเป็น 2 คำ 3 คำไปเรื่อยๆ และนักเรียนสามารถบอกชนิดและหน้าที่ของคำได้ 

          เนื่องจากการสอนเรื่องนี้ ใช้จำนวนชั่วโมงในการให้ความรู้นักเรียนและฝึกฝนการวิเคราะห์ค่อนข้างมาก ขึ้นอยู่กับพื้นฐานภาษาอังกฤษเบื้องต้นของผู้เรียน (ยกเว้นครูอธิบายในคาบ และมอบใบงานให้นักเรียนไปฝึกวิเคราะห์ด้วยตนเองที่บ้าน และนำมาแจกให้นักเรียนในห้องช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในคาบเรียนปกติ) ก็จะเป็นการทบทวน ตรวจสอบความเข้าใจที่ถูกต้องของนักเรียนได้อีกทางหนึ่ง  สำหรับการฝึกวิเคราะห์คำนามนี้ ถือเป็นตอนที่ 1
        

          ตอนที่1.  การวิเคราะห์ชนิดของคำนาม (Nouns) โดยนักเรียนเลือกคำที่ต้องการวิเคราะห์ด้วยตนเอง ดังตัวอย่าง

Discussion Issues: 
         1.  นักเรียนยกตัวอย่างคำนาม 1 คำจากสิ่งของที่อยู่รอบๆตัวนักเรียน เช่น โต๊ะ, หนังสือ (common noun)
         2.  นักเรียนช่วยกันบอกส่วนประกอบของโต๊ะว่าทำมาจากอะไรบ้าง เช่น ไม้ ตะปู  (material noun)
         3.  นักเรียนยกตัวอย่างว่าโต๊ะนั้นทำมาจากบริษัทไหน เช่น Index, Koncept  (proper noun)
         4.  นักเรียนช่วยกันบอกว่า โต๊ะมีลักษณะนามว่าอย่างไร เช่น โต๊ะ 1 ตัว  ตัว คือ ลักษณะนาม(collective noun)
         5.  นักเรียนบอกประโยชน์ของโต๊ะได้ เช่นโต๊ะใช้สำหรับการวางสิ่งของ ใช้สำหรับวางสมุดเพื่อเขียน (abstract noun)

Activity Suggestion:
         1.  นักเรียนเลือกคำคนละ 1 คำ เสนอในชั้นเรียนและช่วยกันวิเคราะห์
         2.  นักเรียนเขียนตารางวิเคราะห์ของตนเองคนละ 10 คำ และนำมาติดบอร์ดเพื่อให้เพื่อนๆได้ดู ตรวจสอบ และให้คะแนน
         3.  นักเรียนฝึกเปลี่ยนคำนามทั่วไปให้เป็นรูปแบบอื่น เช่น เปลี่ยนคำนามให้เป็นคำคุณศัพท์  โดยเบื้องต้นนักเรียนสามารถค้นหาคำจาก Dictionary ได้

Integration with other subjects:
         1. ภาษาไทย    :  เพื่อให้นักเรียนสามารถเปรียบเทียบความแตกต่างของคำในภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
         2. สังคมศึกษา  :  เพื่อให้นักเรียนรู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น
         3. สนับสนุนการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนตามมาตรฐาน สมศ. : มาตรฐานที่ 4 - ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาน มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ ซึ่งเป็นมาตรฐานที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับต้องพัฒนา

References:

ที่มา: Google / Google images

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ: วิชาภาษาอังกฤษเบื้องต้น นางพงษ์สุดา ภู่เจริญ   โรงเรียนบ้านไร่พิทยาคม อ.ศรีสำโรง จังหวักสุโขทัย
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=317