ใช้ skit ฝึกภาษา พัฒนาความคิดสร้างสรรค์

 
     
      ขออนุญาตแนะนำเพื่อนรุ่นน้องที่ไป Cambridge มาด้วยกัน อ.กุนทินี  จำปาเรือง น้องต็อป โรงเรียนพรหมานุสรณ์ สพท.เพชรบุรี เขต 1 คนเก่ง (จะได้ไปดูงานที่สิงคโปร์อีกแล้วเร็วๆ นี้) น้องต็อปพานักเรียนมาประกวดการแสดงละครสั้นหรือ skit ในงาน เข้าไปดูด้วยกันเลยค่ะ

เนื้อหาเหมาะสำหรับ   ทุกระดับชั้น แล้วแต่ความยากง่าย
สาระที่ ๒  ภาษาและวัฒนธรรม   มาตรฐาน ต ๒.๑    เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ 
ตัวชี้วัด ๑/๑  ใช้ภาษา  น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม  ตามมารยาทสังคม  และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
สาระที่ ๔  ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก    มาตรฐาน ต ๔.๑   ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตัวชี้วัด ๑/๑  ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา

การสอนภาษาอังกฤษให้นักเรียนมีความสนุกสนาน  มีความรู้ในทักษะการฟัง  การพูด  การอ่าน  และการเขียน  โดยให้นักเรียนมีความรู้ที่คงทนนั้น  ควรให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน การสอนโดยใช้กิจกรรมการแสดงละคร ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนมัธยม นอกเหนือจากการเพิ่มทักษะการสื่อสารภาษาแล้ว นักเรียนยังได้ใช้เวลาในการวิเคราะห์ระหว่างที่อ่าน ตีความ และถ่ายทอดเนื้อเรื่องบทละครสู่ผู้ชม ส่งเสริมบุคลิกภาพในเรื่องความมั่นใจ การแสดงออกเชิงสร้างสรรค์ การเรียนรู้ร่วมกัน และความมีวินัยต่อตนเองและส่วนรวม  
กติกาการแข่งขันละครสั้นภาษาอังกฤษ (Skit) (กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ) ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ปีการศึกษา 2552
1. คุณสมบัติผู้เข้าแข่งขัน 
นักเรียนระดับชั้น ม.1-3 และ ม.4-6 
2. ประเภทและจานวนผู้เข้าแข่งขัน 
2.1 แข่งขันเป็นทีม ทีมละ 5 คน 
2.2 จำนวนผู้เข้าแข่งขัน 
1) ระดับชั้น ม.1-3 จานวน 1 ทีม 
2) ระดับชั้น ม.4-6 จานวน 1 ทีม 
3. วิธีดาเนินการและรายละเอียดหลักเกณฑ์การแข่งขัน 
3.1 ผู้แข่งขันแต่ละทีมส่งบทละคร (Script) ให้คณะกรรมการก่อนแข่งขัน (ส่งในวันรายงานตัว) 
3.2 จับฉลากเพื่อจัดลำดับการแข่งขัน 
3.3 เวลาในการแข่งขัน 
- ระดับชั้น ม.1-3 และ ม.4-6 ใช้เวลา 5 นาที เลยเวลาที่กำหนดได้ไม่เกิน 30 วินาที หลังจากนั้นทุก 5 วินาที จะถูกตัดคะแนน 1 คะแนน 
4. เกณฑ์การให้คะแนน (คะแนนเต็ม 100 คะแนน) 
4.1 ด้านการแสดง Acting 30 คะแนน 
- บทบาทการแสดง Characterization 
- การใช้เสียงและความมีชีวิตวีวาในการแสดง Use of voice, energy levels 
- การเคลื่อนไหว การใช้ท่าทางและสีหน้าในการแสดง Movement, Gesture 
- การใช้พื้นที่บนเวทีการแสดง Use of stage space 
4.2 ด้านความเที่ยงตรงของเนื้อหาในบทละคร (Fidelity to original work) 40 คะแนน 
- ความถูกต้องของเนื้อหาตามบทละครต้นฉบับ (Originality of compressed work) 
- การใช้ภาษาอังกฤษ (Use of language) - ความคล่องแคล่ว Fluency 
- ความถูกต้อง (Accuracy) - การออกเสียงภาษาอังกฤษ Pronunciation 
4.3 ด้านผลงานการแสดง (Production) 20 คะแนน 
- วิธีการแสดง (Method of performance) - การวางแผนการแสดง 
- การจัดกลุ่ม (Orchestration-grouping) - การทางานเป็นทีม Strength of ensemble 
- ความเหมาะสมของเวลาในการแสดง (Adherence to time limit) 
4.4 ด้านการนาเสนอบนเวที (Stage presentation) 10 คะแนน 
- เสื้อผ้า เครื่องแต่งกายประกอบการแสดง (Costumers) 
- อุปกรณ์ประกอบการแสดง (ฉาก และอุปกรณ์อื่น ๆ) (Pros and performance craft) 
5. เกณฑ์การตัดสิน 
คะแนน 80-100 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง 
คะแนน 70-79 ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน 
คะแนน 60-69 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง 
คะแนน 60 ลงมา ได้รับเกียรติบัตร 
ผลการตัดสินของคณะกรรมการถือเป็นที่สิ้นสุด 
6. คณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน 
6.1 กรรมการตัดสินเป็นผู้มีความรู้ความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี 
6.1.1 เจ้าของภาษา จานวน 1 คน 
6.1.2 ครู/ศึกษานิเทศก์ 2 คน 
6.2 กรรมการควบคุมการแข่งขัน จำนวน 3 คน
คำถามนำสู่การอภิปรายชั้นเรียน :
1. Do you know skit?
2. What do you think about this skit?
กิจกรรมเสนอแนะ 
        ให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมติ เริ่มจากบทบาทสั้นๆ ในช่วงชั้นที่ 2-3 แล้วเพิ่มเป็น skit ในช่วงชั้นที่ 4
การบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น 
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ   การงานอาชีพฯ  สังคมศึกษาฯ  ภาษาไทย
แหล่งข้อมูล: National Students´ Handicraft Fair 2009 organized by The Office of the Basic Education Commission (OBEC) at Hall 1-8 of Impact Arena Muang Thong Thani from 18 to 20 April 2010.
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=2472