การสอนภาษาอังกฤษ เราสามารถสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนสนใจและสามารถใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารได้ครบทั้ง 4 ทักษะ กล้าพูด กล้าแสดงออก โดยใช้กิจกรรม English Camp
ภาพจาก google images
สอนภาษาอังกฤษให้สนุกได้จริงหรือ
การสอนภาษาอังกฤษ เราสามารถสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนสนใจและสามารถใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารได้ครบทั้ง 4 ทักษะ กล้าพูด กล้าแสดงออก โดยใช้กิจกรรม English Camp เพื่อสร้างแรงจูงใจให้แก่นักเรียนก่อน เมื่อนักเรียนมีใจรักภาษา การฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียน
ก็จัดได้ง่ายขึ้น
จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ( ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2545 มาตรา 24 การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดำเนินการดังนี้
1.จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน
โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
2.ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์และการประยุกต์ความรู้มาใช้
เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา
3.จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น
ทำเป็น รักการอ่านและเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
4.จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานความรู้ด้านต่างๆอย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงามและลักษณะที่พึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา
5.ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียนและอำนวยความสะดวก เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้รวมทั้งสามารถใช้การวิจัย
เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกัน จากสื่อการเรียนการสอนและแหล่งวิทยาการประเภทต่างๆ
6.จัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลาทุกสถานที่ มีการประสานความร่วมมือกับบิดามารดา ผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนทุกฝ่าย เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ
ขจิต ฝอยทอง กล่าวว่าการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษต้องใช้ทั้งศาสตร์
และศิลป์ ไม่มีวิธีสอนใดดีที่สุด ครูผู้สอนต้องเลือกวิธีสอนและกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน( Individual different ) กิจกรรมภาษาอังกฤษผู้เรียนจะต้องได้รับการฝึกครบในทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียน จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนรู้สึกว่าสนุกไม่ได้ถูกบังคับให้เรียน ในการจัดกิจกรรมต้องดำเนินการ ดังนี้
1. สำรวจความต้องการของผู้เรียนก่อนว่าต้องการกิจกรรมแบบใด
การสำรวจความต้องการของผู้เรียนจะทำให้ทราบว่าผู้เรียนต้องการกิจกรรมใด อาจใช้แบบสำรวจชนิดที่ให้เลือกตอบหรือแบบสำรวจชนิดที่ให้เขียนตอบก็ได้ การสำรวจความต้องการ
ของผู้เรียนจะทำให้ครูผู้จัดกิจกรรม English Camp จัดกิจกรรมได้เหมาะสม และสอดคล้อง
กับความสนใจ( Interests )และความต้องการ ( Needs )ของผู้เรียน
2. วางแผนการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความต้องการของผู้เรียน
การวางแผนการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความต้องการของผู้เรียน
เป็นสิ่งที่สำคัญ ผู้เขียนได้วางแผนการจัดกิจกรรมร่วมกับวิทยากรชาวต่างประเทศ โดยได้ออกแบบตารางการจัดกิจกรรม เตรียมสื่อ รูปภาพ อุปกรณ์ต่างๆให้แก่ผู้เรียน การวางแผนการจัดกิจกรรมจะทำให้ทราบว่าจะสอนอะไร สอนอย่างไร ใช้สื่อการสอนชนิดไหน และสอนแล้วผู้เรียนได้ความรู้อะไร
3. ผู้เรียนทำแบบประเมินก่อนเข้าร่วมกิจกรรม
การให้ผู้เรียนทำแบบประเมินก่อนเข้าร่วมกิจกรรม English Camp เพื่อดูว่า
ก่อนเข้าร่วมกิจกรรมผู้เรียน มีความรู้ มีแรงจูงใจ( Motivation )ในกิจกรรมต่างๆอยู่ในระดับใด หลังจากการเข้าร่วมกิจกรรมผู้เรียนจะได้ทำแบบประเมินอีกครั้งเพื่อดูว่ามีความรู้ มีแรงจูงใจ
หรือมีการเปลี่ยนแปลงไปหรือไม่
4. ดำเนินการจัดกิจกรรมตามตาราง
การจัดกิจกรรมต้องให้ผู้เรียนเกิดความสนุก ( Learning is funning ) ได้เรียนรู้ทั้งทางด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการ
5. ทำแบบประเมินหลังจากเข้าร่วมกิจกรรม
การทำแบบประเมินหลังจากเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อดูว่าผู้เรียนมีแรงจูงใจเพิ่มขึ้นหรือไม่ ผู้เรียนมีแรงจูงใจในเรื่องใดเพิ่มขึ้น เรื่องใดมีน้อยจะได้ปรับปรุงแก้ไขกิจกรรมในครั้งต่อไป นอกจากนี้ผู้เรียนยังสามารถเขียนแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ เพื่อผู้สอนจะได้พัฒนากิจกรรมต่างๆให้ดีเพิ่มขึ้นกว่าเดิม
เห็นไหมคะว่าการสอนภาษาอังกฤษให้สนุกด้วยกิจกรรม English Camp ไม่ใช่เรื่องยากสำหรับผู้สอนเลย
การบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แหล่งที่มาของข้อมูล
"สอนภาษาอังกฤษให้สนุก : ด้วยกิจกรรม English Camp" วารสารวิชาการปีที่ 6 ฉบับที่ 9 กันยายน 2546
Brown , Douglas . ( 1980 )Affective Factors in Second Language Learning. The Second Language Classroom : Direction for the 1980’s.
https://gotoknow.org/blog/yahoo/23041
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=267