เหมาะสำหรับใช้สอนนักเรียนช่วงชั้นที่ 3
การสอนกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ยุทธวิธีวาดภาพ ใช้เวลา 1 ชั่วโมง
1. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
เมื่อกำหนดโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวกับกระบวนการให้ ผู้เรียนสามารถใช้ยุทธวิธีวาดภาพแก้โจทย์ปัญหาได้ถูกต้อง
2. สาระการเรียนรู้
ยุทธวิธีวาดภาพ
ตัวอย่าง เด็กหญิงแจ๋วเข้าแถวซื้อตั๋วชมดนตรี ในแถวที่ 1 ซึ่งมีคนเข้าแถวรออยู่ด้านหน้า 3 คน และด้านหลังมี 8 คน ในแถวที่ 1นี้ มีคนเข้าแถวเพื่อซื้อตั๋วชมดนตรีกี่คน
แนวคิด ใช้ยุทธวิธีวาดภาพ ดังนี้
3. กิจกรรมการเรียนรู้
3.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1. แจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในการเรียนกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์
2. ทบทวนความรู้เรื่องยุทธวิธีการค้นหาแบบรูป โดยการช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัดที่ 1
3.2 ขั้นสอน
1. นักเรียนศึกษากระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ (ยุทธวิธีวาดภาพ) จากตัวอย่าง โดยครูให้คำอธิบายเพิ่มเติม
การหาคำตอบ พร้อมทั้งสนทนาซักถามความเข้าใจ
2. นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์โจทย์ปัญหา วางแผนการแก้ปัญหา ดำเนินการตามแผนและตรวจสอบผลการแก้ปัญหาตามตัวอย่าง โดยครูให้คำแนะนำเพิ่มเติม
3. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายถึงลักษณะโจทย์ปัญหาที่ต้องใช้ยุทธวิธีวาดภาพใน
3.3 ขั้นสรุป
1. นักเรียนช่วยกันสรุปวิธีคิดโดยครูช่วยสรุปให้อีกครั้งหนึ่ง
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 2
4. สื่อการเรียนรู้
4.1 ใบความรู้
4.2 แบบฝึกหัด
5. การวัดผลและประเมินผล
5.1 สังเกตความสนใจ
5.2 ประเมินจากการตอบคำถาม
5.3 ประเมินจากการตรวจแบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด
1. ช่างไฟฟ้าจะติดหลอดไฟฟ้าบนเพดานห้อง ซึ่งมีความยาว 35 เมตร โดยเขาจะติดหลอดไฟฟ้า 1 หลอด ทุกๆ ระยะทาง 2.5 เมตร จากฝาผนัง ช่างไฟฟ้าจะต้องติดหลอดไฟฟ้าทั้งหมดกี่หลอด
2. ถ้าต้องการล้อมรั้วบ้านโดยปักเสาด้านละ 9 ต้น อยากทราบว่าจะต้องใช้เสาทั้งหมดกี่ต้น
3. เด็กชายแดงเข้าแถวซื้ออาหาร ในแถวมีคนเข้าแถวรออยู่ด้านหน้า 5 คน และด้านหลัง 7 อยากทราบว่ามีคนเข้าแถวเพื่อซื้ออาหารกี่คน
4. นักเรียนชั้นหนึ่งมี 100 คน ชอบดนตรีไทย 20 คน ชอบดนตรีสากล 75 คน และชอบดนตรีทั้งสองชนิด 5 คน อยากทราบว่านักเรียนที่ไม่ชอบดนตรีทั้งสองประเภทนี้มีกี่คน
5. วีระยืนเข้าแถวซื้อนม มีคนอยู่หน้าวีระ 6 คน และยืนข้างหลังวีระ 4 คน ถ้ามีคนออกจากแถว ไป 2 คน จะเหลือคนยืนเข้าแถวอยู่กี่คน
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=1139