ใช้ยุทธศาสตร์ " 777" ... กับจำนวนและตัวเลข ค่าของตำแหน่งและระบบเลขฐานสิบ

ชินวรณ์จัดใหญ่โชว์ "ร.ร.ดีประจำตำบล " ฟุ้งใช้ยุทธศาสตร์ " 777" พัฒนาสู่สถานศึกษายุคใหม่

        นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า ในวันที่ 5 พ.ย.นี้กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) จะเปิดตัวสถานศึกษายุคใหม่ "ร.ร.ดีประจำตำบล" ที่อิมแพ็ค อารีน่า เมืองทองธานี โดยมีนายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ นายกรัฐมนตรี เป็นประธานเปิด โดย ศธ.ได้กำหนดเป้าหมายยุทธศาสตร์ในการดำเนินการพัฒนาโรงเรียนดีประจำตำบล ปี 2553-2557 ที่ชัดเจน โดยใช้ยุทธศาสตร์ 777

7 แรก คือ การพัฒนา ร.ร.ดีประจำตำบลใน 4 เดือนแรก มีเป้าหมายในการดำเนินการ 7 ประการ ได้แก่ 
1.มีแผนยุทธศาสตร์ที่ชัดเจน เชื่อมั่นว่าทำได้จริง 
2.มีเป้าหมายในการพัฒนานักเรียน ที่ทุกคนเข้าใจถูกต้องตรงกัน 
3.สถานศึกษามีความสะอาด 
4.มีบริเวณโดยรอบร่มรื่น พัฒนาให้สวยงาม 
5.มีบรรยากาศอบอุ่นเสมือนบ้านสีสันสดใส 
6.มีความปลอดภัย ปลอดสารเสพติด 
7.เปิดโอกาสให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีส่วนร่วมเป็นเจ้าของ

7 ที่สอง คือ การพัฒนาใน 4 เดือนต่อมา ที่จะมีการพัฒนา 7 ประการ ได้แก่

1.มีห้องสมุด 3 ดี 
2.มีห้องปฏิบัติการ 
3.มีศูนย์การเรียนรู้อาชีพ 
4.มีศูนย์กีฬาชุมชน 
5.มีห้องสุขาที่ถูกสุขลักษณะ 
6.มีครูที่ใช้แหล่งเรียนรู้และใช้ไอซีที 
7.มีการบริหารที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่จะพัฒนาไปสู่ความเป็น ร.ร.ดีประจำตำบล

7 ประการสุดท้ายจะเป็นคุณลักษณะที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับ ร.ร.ดีประจำตำบล ได้แก่ 
1.มีร.ร.ที่มีชื่อเสียงดี มีมาตรฐานและมีคุณภาพ 
2.มีนักเรียนที่ใฝ่รู้ 
3.ร.ร.จะต้องมีลักษณะปลูกฝังใฝ่เรียน 
4.ร.ร.จะต้องปลูกฝังให้นักเรียนมีลักษณะใฝ่ดี 
5.มีความเป็นไทย 
6.มีสุขภาพดี 
7.รักการอ่าน

มอบให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ไปดำเนินการต่อ 3 เรื่อง คือ 
1.พัฒนารูปแบบ ร.ร.ดีประจำตำบลให้สนองตอบต่อการเป็น ร.ร.ที่ดีใกล้บ้าน ทั้งระดับปฐมวัย ระดับการเรียนร่วม และระดับการเรียนปกติ ที่มีความพร้อมอยู่ใน ร.ร.เดียวกัน 
2.ต้องมุ่งเน้นให้ ร.ร.ดีประจำตำบลเป็น ร.ร.ที่มีบุคลากรที่มีความสามารถในการสอนทุกสาระการเรียนรู้ให้เชื่อมโยง ร.ร.เครือข่ายหรือ ร.ร.พี่เลี้ยงในการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา เพื่อต่อยอดความเป็นเลิศให้กับนักเรียนในตำบล 
3.ให้จัดสรรงบประมาณ เพื่อปรับปรุงเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา เพื่อให้เป็นศูนย์กลางที่สอดคล้องกับศูนย์การเรียนรู้ชุมชุน ซึ่งจะเป็นการสร้างฐานการเรียนรู้ระดับล่างที่มีความเข้มแข็งต่อไป

ที่มาของข้อมูล https://www.khaosod.co.th/view_news.php?newsid=TURObFpIVXdNVEEwTVRBMU13PT0=&sectionid=TURNeE5RPT0=&day=TWpBeE1DMHhNQzB3TkE9PQ==
คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง 
จำนวนและตัวเลข
จำนวน  หมายถึงปริมาณที่ทำให้เรามีความรู้สึกว่ามากหรือน้อยซึ่งเป็นนามธรรมและมีความเข้าใจตรงกัน  แต่ชื่อที่เราใช้เรียก "หนึ่ง"   "สอง "   "สาม"  ย่อมแตกต่างกันซึ่งเป็นไปตามธรรมชาติภาษาของชนชาติ นั้น ๆ 
ตัวเลข  หมายถึง  สัญญลักษณ์ที่ใช้แทนจำนวน  เช่น  จำนวน  สาม  อาจแทนด้วย 3  ๓  หรือ  III ฯลฯ  ก็ได้  ซึ่งก็แล้วแต่ละชนชาติแต่ละภาษา
ระบบจำนวนตัวเลขที่เรานิยมใช้กันในปัจจุบันนี้ เป็นระบบเลขฮินดูอารบิค  ซึ่งจะประกอบด้วยตัวเลขโดดจำนวนสิบตัว ได้แก่  0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 เราสามารถนำตัวเลขมาสร้างเป็นจำนวนเลขโดยการเขียนให้อยู่ในตำแหน่งต่าง ๆได้
       
ค่าของตำแหน่งและระบบเลขฐานสิบ  
ตัวเลขแต่ละตัวจะมีค่าเป็นตัวของมันเอง  และจะขึ้นอยู่กับตำแหน่งหลักเลขด้วย  เช่น : - 
5  ในจำนวน     358  หมายความว่า  เลข  5  มีค่าเป็น  ห้าสิบ  เพราะ 5  อยู่ในตำแหน่งหลักสิบ
5  ในจำนวน  4,520  หมายความว่า  เลข  5  มีค่าเป็น  ห้าร้อยเพราะ 5  อยู่ในตำแหน่งหลักร้อย
5  ในจำนวน  5,798  หมายความว่า  เลข  5  มีค่าเป็น  ห้าพันเพราะ 5  อยู่ในตำแหน่งหลักพัน
                                         ฯลฯ
ในระบบเลขฐานสิบนี้  7,594 มีความหมายว่า  
มีหมู่ละพัน  7  หมู่  หมู่ละ   ร้อย  5 หมู่   หมู่ละสิบ 9  หมู่  และ    หมู่ละ หนึ่ง  4  หมู่  ซึ่งจะเป็นออกมาในรูปของสัญญลักษณ์ได้ดังต่อไปนี้ คือ
               7,594= ( 7 x 1000)  + ( 5  x 100) + (9 x 10) + (4 x 1)                  
                         =  7,000 + 5,000 +90 + 4
                         =  7,594

จำนวน   19,837   มีความหมายว่า   มีหมู่ละหมื่น  1  หมู่  หมู่ละพัน  9   หมู่  หมู่ละร้อย  8  หมู่  หมู่ละสิบ  3  หมู่  และหมู่ละหนึ่ง 7  หมู่  ซึ่งก็คือ
    19,837= (1 x 10,000) + (9 x 1000) + (8 x 100) + (3 x 10) + (7 x 1)
               =10,000+9,000+800+30+7
               = 19,837
        
ตัวอย่าง   ตัวเลข  8  ในจำนวน  28,965  จะต่างกับ  ตัวเลข 8  จากจำนวน  3,856  อยู่เท่าใด
แนวคิด    ตัวเลข  8  จากจำนวน  28,965  จะมีค่า = 8,000  เพราะตัวเลข 8  อยู่หลักพัน
                      ตัวเลข  8 จากจำนวน     3'856   จะมีค่า = 800     เพราะตัวเลข 8  อยู่หลักร้อย
             . . . ตัวเลข  8  ในทั้งสองจำนวน จึงแตกต่างกัน = 8,000 - 800 = 7,200    
ที่มาของข้อมูล https://203.172.204.162/intranet/1023_mc41/education/part6_01_1.htm
ความหมายของจำนวนและตัวเลข https://202.143.159.117/learnsquare/courses/1/Unit01_part01_Count01_01.htm
แบบทดสอบจำนวนและตัวเลข https://mc41.thport.com/education/test6_01_00.html#section1
แบบทดสอบจำนวนและตัวเลข https://www.mc41.thport.com/education/test1_m1.html#section1
แบบทดสอบจำนวนและตัวเลข https://www.bantan.ac.th/maths/krupong/testarabic.html

คำถามในห้องเรียน
1. 777 เป็นจำนวนหรือตัวเลขเพราะเหตุใด
2. 7 ในหลักหน่วยมีค่าน้อยกว่า 7 ในหลักร้อยอยู่เท่าไร

ข้อเสนอแนะ
1. ต้องศึกษาความเป็นไปได้ ความร่วมมือของทุกฝ่ายในการเป็น "ร.ร.ดีประจำตำบล " ในการใช้ยุทธศาสตร์ " 777" พัฒนาสู่สถานศึกษายุคใหม่

การบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 
สาระที่ 1  ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ  และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร  ความคิดรวบยอด  และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา  ศาสนา และวัฒนธรรม
สาระที่ 2  หน้าที่พลเมือง  วัฒนธรรม  และการดำเนินชีวิตในสังคม
มาตรฐาน  ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย  ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และ สังคมโลกอย่างสันติสุข                     

ที่มาของภาพ https://www.moe.go.th/websm/2010/apr/DSC01609.jpg
ที่มาของภาพ https://203.172.141.6/nsta1/news_pic/p13504631130.jpg
ที่มาของภาพ https://www.moe.go.th/websm/2010/jul/DSC06831.jpg
ที่มาของภาพ https://www.moe.go.th/websm/2010/feb/DSC08654.jpg

 
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=3214