แผ่นดินไหว

แผ่นดินไหวพม่า 4.6 ริกเตอร์ สะเทือนเชียงราย ไร้เสียหาย ส่วน “พายุแอรี” ใกล้ออกจากฟิลิปปินส์มุ่งโอกินาวา
                   วันนี้ (10 พ.ค.) นายสมชาย หทยะตันติ ผวจ.เชียงราย กล่าวว่า เมื่อช่วงเช้าได้รับรายงานจากสถานีอุตุนิยมวิทยาเชียงราย ว่า
 เกิดแผ่นดินไหวขนาด 4.6 ริกเตอร์ โดยศูนย์กลางอยู่ในประเทศพม่า ห่างจาก อ.แม่สาย ประมาณ 45 กิโลเมตร
 ยังมีรายงานว่า ได้เกิดแผ่นดินไหวขนาด 5.5 ริกเตอร์ นอกชายฝั่งเกาะมินดาเนา ภาคใต้ของประเทศฟิลิปปินส์
 ส่วนสถานการณ์พายุโซนร้อน “แอรี” ที่พัดขึ้นฝั่งเมื่อวันอาทิตย์ ทำให้เกิดน้ำท่วมฉับพลัน และ
ดินถล่ม ส่งผลให้มีผู้เสียชีวิตอย่างน้อย 17 คน พื้นที่การเกษตรเสียหายนับหมื่นไร่ โดยพายุกำลังเคลื่อนตัวออกจากฟิลิปปินส์ 
มุ่งหน้าไปทางทิศตะวันออกเฉียงเหนือ คาดว่า พายุจะอยู่ห่างจากเกาะโอกินาวาของญี่ปุ่นไปทางตะวันตกเฉียงใต้ 130 กิโลเมตร ในช่วงเช้าวันพฤหัสบดีนี้
ที่มา : https://www.dailynews.co.th/newstartpage/index.cfm?page=content&categoryID=420&contentID=137882
ประเด็นจากข่าวเพื่อนำเข้าสู่เนื้อหาหลัก
ขนาดริกเตอร์สามารถเปรียบเทียบกันได้หรือไม่
เนื้อหา  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.1 ช่วงชั้นที่ 3
เนื้อเรื่อง
การเปรียบเทียบจำนวนที่อยู่ในรูปของทศนิยมบวก
  ให้ดำเนินการดังนี้ :-
        1. ให้เรานำทศนิยมที่จะเปรียบเทียบมาเขียนเรียงกันคนละบรรทัดโดย
               ให้จุดทศนิยมตรงกัน  เช่น
                      2.357
                      3.26
        2.  พิจารณาตัวเลขโดดแต่ละหลัก โดยให้พิจารณาหลักที่อยู่ทางซ้ายมือสุด
              เราก่อน  ตรงนี้ไม่ต้องไปสนใจจุดทศนิยม  จำนวนใดที่มีค่าของตัวเลขโดด
             มากกว่า  ทศนิยมจำนวนนั้นจะมากกว่า
                           2.357
                           3.26
              กรณีทศนิยมสองจำนวนนี้  3  >  2  แสดงว่า 3.26 มีค่ามากกว่า  2.357
      3.  ในกรณีที่หลักซ้ายมือสุดตามข้อ 1.2  เท่ากัน  ให้พิจารณาหลักถัดมาทางขวา
            มือของเรา  และถ้าเท่ากันอีกก็ให้พิจารณาหลักถัดมาทางขวามืออีก ทำไป
           เรื่อย ๆ  เช่น  จนเจอตัวเลขโดดที่มากกว่า
                        3.5675
                        3.658
                -   จากตัวอย่างข้างบน  3  (อยู่ทางซ้ายมือสุดตามกติกาข้อ 1.1) เท่ากัน
          เลื่อนมาดูเลขโดดหลักถัดมาทางขวามือคือ  5   กับ   6   จะเห็นว่า  6  >  5  
           นั่นคือ    3.658  มากกว่า   3.5675
           หรือ  จงเปรียบเทียบ       5.2358   กับ  5.2349  
                          5.235
                          5.2349
               -   นั่นคือ  5.235  มากกว่า  5.2349   เนื่องจากหลักที่ 1 , 2 , 3  เรียง
                  จากทางซ้ายมือสุดมาตามลำดับ เท่ากัน  แต่หลักที่ 4  คือ  5  >   4 
                   จึงทำให้  5.235  มากกว่า  5.2349 
                    ตอบ  5.235  >  5.2349
 สรุป  เมื่อเราดำเนินการตามแนวคิดข้างบนแล้ว เราจะเรียบจากน้อยไปหามาก 
        หรือจากมากไปหาน้อยก็สามารถทำได้
     ที่มา :  https://anusara2538.wordpress.com/
ประเด็นคำถาม
นักเรียนสามารถเปรียบเทียบทศนิยมที่เป็นบวกได้หรือไม่
กิจกรรมเสนอแนะ
1. ให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ข่าวเกี่ยวกับแผ่นดินไหว
2. ให้นักเรียนยกตัวอย่างทศนิยมที่เป็นบวก
3.ให้นักเรียนช่วยกันเปรียบเทียบทศนิยมบวก
การบูรณาการกับสาระวิชาอื่นๆ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
อ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูล
   ที่มาข่าว : https://www.dailynews.co.th/newstartpage/index.cfm?page=content&categoryID=420&contentID=137882               
   ที่มาเนื้อหา :  https://anusara2538.wordpress.com/

 
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=3833