ข้อสอบ GAT/PAT 2 มาตรฐาน มีสิทธิ์โดนฟ้อง

ข้อสอบ GAT/PAT 2 มาตรฐานมีสิทธิ์โดนฟ้อง

         นายไชยยศ จิรเมธากร (รมช.ศธ.) มีแนวคิดเสนอให้ที่ ทปอ. ซึ่งมีมติลดการสอบความถนัดทั่วไป GAT และความถนัดทางวิชาชีพ/วิชาการหรือ PAT เหลือปีละ 2 ครั้ง คือ ในเดือน ต.ค. และ มี.ค. 
         

          ถ้าอยากให้ทราบแน่ชัดลงไปอีกว่านักเรียนคนนั้นเด่นด้อยขนาดใดให้ไปอ่านบัญชีในตารางการแปลง T – Score เป็นจำนวนร้อยละที่อยู่เหนือกว่าผู้อื่นหรือแปลงเป็นเปอร์เซ็นต์ไทล์ (PR) นั่นเอง  เช่น ด.ช.ประชา ได้ T 45 ซึ่งตรงกับเปอร์เซ็นต์ไทล์ที่  30.85 หรือ 31%  หมายความว่าในนักเรียน  100  คนจะมีนักเรียนคนอื่น ๆ ที่มีคะแนนน้อยกว่า ด.ช.ประชา อยู่  31  คน  พร้อม ๆ กับมีอีก  69 คนที่มีคะแนนมากกว่าหรือเก่งกว่าเขา

อ่านเนื้อหาเพิ่มเติมที่ https://pretest.satitpatumwan.ac.th/TScore.aspx
อ่านเนื้อหาเพิ่มเติมที่ https://www.watpon.com/Elearning/stat22.htm          
          ปี 2555 โดยนายไชยยศเสนอให้การสอบ GAT, PAT เดือน ต.ค. ออกข้อสอบตามเนื้อหาเท่าที่เด็กเรียนไปแล้ว คือ 5 ภาคเรียน เท่านั้น  ส่วนการสอบใน เดือน มี.ค. นายไชยยศเสนอว่า ให้ออกข้อสอบให้ครบ 6 ภาคเรียน เพราะเด็กเรียนจบหลักสูตร ม.ปลาย แล้ว เพื่อไม่ให้เด็กต้องไปกวดวิชา และเรียนในห้องเรียนจนจบนั้น 
          ศ.ดร.ประสาท สืบค้า อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในฐานะประธาน ทปอ. กล่าวว่า ข้อเสนอดังกล่าว ทปอ.คงไม่สามารถปฏิบัติได้ เนื่องจากการสอบวัดความรู้เพื่อนำผลคะแนนสอบไปเพื่อคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษานั้น ข้อสอบจะต้องได้มาตรฐานเดียวกัน ซึ่งที่ผ่านมาข้อสอบ GAT/PAT ก็มีมาตรฐานเดียวกันทุกครั้ง และเปิดโอกาสให้เด็กเลือกผลสอบครั้งที่ดีที่สุดมาสมัครสอบ ดังนั้นหากเครื่องมือที่ใช้วัดในการสอบไม่ได้มาตรฐานหรือเกิดความลักลั่นกันก็จะเกิดการฟ้องร้องได้ และที่ผ่านมาโรงเรียนสามารถจัดการเรียนการสอนด้านเนื้อหาให้ครบทั้งหลักสูตร ม.ปลาย ภายใน 5 ภาคเรียน ส่วนภาคเรียนที่ 6 จะเป็นการจัดกิจกรรมเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีของศิษย์กับโรงเรียน หรือกิจกรรมสาธารณะ
อ่านข่าวเพิ่มเติมที่ https://www.thaipost.net/news/080311/35396
คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง  ค่ามาตรฐานหรือคะแนนมาตรฐาน (Standard Scores)
          ค่ามาตรฐานเป็นค่าที่บอกให้ทราบความแตกต่างระหว่างค่าของข้อมูลนั้นกับค่าเฉลี่ยเลขคณริตของข้อมูลชุดนั้นเป็นกี่เท่าของส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   ในการเปรียบเทียบค่าคะแนนของข้อมูลที่มาจากข้อมูลต่างชุดกัน ว่าจะมีความแตกต่างกันอย่างไร ซึ่งบางครั้งไม่สามารถเปรียบเทียบได้โดยตรง เพราะมัชฌิมเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของข้อมูลมัก  จะไม่เท่ากัน ในการเปรียบเมียบให้มีความถูกต้องจึงมีความจำเป็นของการเปลี่ยนคะแนนของข้อมูลทั้งสองชุดนั้นให้เป็นคะแนนมาตรฐาน ( ซึ่งมีมัชฌิมเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากันเสียก่อน ) จึงจะเปรียบเทียบข้อมูล 2 ชุดนี้ได้ ในการเปลี่ยนค่าของข้อมูลของตัวแแปรหรือข้อมูลแต่ละตัวให้เป็นค่ามาตรฐานที่นิยมใช้คือเปลี่ยนให้มีค่ามัชฌิมเลขคณิตเท่ากับ 0 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1
ข้อสังเกต 
1. คะแนนมาตรฐานเป็นตัวเลขไม่มีหน่วย 
2. ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนมาตรฐานทั้งหมดของชุดข้อมูล จะมีค่าเท่ากับ 1 
3. คะแนนมาตรฐานของข้อมูลใดๆ จะเป็นบวก หรือลบก็ได้ขึ้นอยู่กับค่าของข้อมูลนั้นๆ กับมัชฌิมเลขของข้อมูลชุดนั้นว่าค่าใดมีค่ามากกว่ากัน 
4. คะแนนมาตรฐานโดยทั่วไปจะมีค่า –3 ถึง +3 แต่อาจจะมีบางข้อมูลที่มีคะแนนมาตรฐานสูงหรือต่ำกว่านี้เล็กน้อย 
5. เมื่อแปลงข้อมูลทุกๆ ค่าในข้อมูลชุดใดชุดหนึ่งให้เป็นคะแนนมาตรฐานแล้วทำค่ามาตรฐานเหล่านั้นมาคำนวณหาค่ามัชฌิมเลขคณิตจะได้เท่ากับ 0 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานจะได้เท่ากับ 1 ( คะแนนมาตรฐานจะมีมัชฌิมเลขคณิตเท่ากับ 0 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1 ) 
ตัวอย่าง  สายใจสอบวิชาสถิติและภาษาอังกฤษ ซึ่งมีคะแนนเต็ม 100 คะแนนเท่ากัน ในการสอบสายใจได้คะแนน 75 และ 85 คะแนนตามลำดับ 
ถ้าค่ามัชฌิมเลขคณิตและส่วนเเบี่ยงเบนมาาตรฐานของคะแนนสถิติของนักศึกษากลุ่มนี้คือ 60 และ 10 ค่ามัชฌิมเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของวิชาภาษาอังกฤษคือ 70 และ 12 ตามลำดับ แล้วจงเปรียบเทียบว่าสายใจเรียนวิชาไหนได้ดีกว่ากัน
วิธีทำ
ค่ามาตรฐานของคะแนนวิชาสถิติ คือ (75 – 60)  / 10= 1.5
ค่ามาตรฐานของคะแนนวิชาภาษาอังกฤษ คือ (85 – 70) /12  = 1.25
ค่ามาตรฐานของคะแนนวิชาสถิติของสายใจสูงกว่าค่ามาตรฐานของคะแนนวิชาภาษาอังกฤษ แสดงว่าสายใจเรียนวิชาสถิติได้ดีกว่าวิชาภาษาอังกฤษ
ตัวอย่าง ในการสอบวิชาบัญชีของนักศึกษาระดับปริญญาตรีกลุ่มหนึ่ง มีค่ามัชฌิมเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเป็น 64 และ 10 ตามลำดับ ถ้าค่ามาตรฐานของคะแนนวิชาบัญชีของ เพชรมณีคือ 1.3 อยากทราบว่าเพชรมณีสอบได้คะแนนเท่าไร
วิธีทำ
ค่ามาตรฐาน  1.3   = (x – 64) / 10
                 X = (1.3 x 10) + 64  = 77
เพชรมณีสอบวิชาบัญชีได้คะแนน 77 คะแนน
ตัวอย่าง 
ในการสอบวิชาคณิตศาสตร์ของนักศึกษาปริญญาตรีแผนกการตลาดและแผนกบัญยชี ซึ่งวสา นักศึกษาแผนกบัญชีสอบได้ 85 คะแนน ในแผนกบัญชีมีค่ามัชฌิมเลขคณิต 70 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 10 และสุธี นักศึกษาแผนกการตลาดสอบได้ 75 คะแนนในแผนกการตลาดมีค่ามัชฌิมเลขคณิต 60 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 12 จงหาว่า วสาและสุธี ใครเรียนวิชาคณิตศาสตร์ได้ดีกว่ากัน
วิธีทำ
คะแนนมาตรฐานของวสา = (85 – 70) / 10 = 1.5
คะแนนมาตรฐานของสุธี   = 1.25
ดังนั้นจากการเปรียบเทียบคะแนนมาตรฐานของวสาจะสูงกว่าของสุธี แสดงว่า วสาจะเรียนวิชาคณิตศาสตร์ได้ดีกว่าสุธ
ที่มาของข้อมูล https://reg.ksu.ac.th/Teacher/kanlaya/3.17.html

การประเมินคะแนนมาตรฐานที (T – Score)  อาจกำหนดระดับคุณภาพเป็น  5  ระดับ ดังนี้
  
ตั้งแต่   T 65 และสูงกว่า แปลว่า  ดีมาก
ตั้งแต่   T 55 – 65  แปลว่า  ดี
ตั้งแต่   T 45 – 55  แปลว่า  พอใช้
เฉพาะ  T 50 แปลว่า  มีความสามารถปานกลางพอดี
ตั้งแต่   T 35 – 45  แปลว่า  ยังไม่พอใช้
ตั้งแต่   T 35 และต่ำกว่า แปลว่า  อ่อน
คุณลักษณะที่สำคัญของคะแนนมาตรฐานที (T – Score)  คือ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  50  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  10  มีการแจกแจงเป็นโค้งปกติ  ใช้เปรียบเทียบคะแนนจากข้อมูลต่างชุดกันได้  บวก ลบ คูณ หารกันได้อย่างถูกหลักวิชา เพราะการแปลงคะแนนดิบของแต่ละวิชาให้เป็นคะแนนมาตรฐานที (T – Score) นั้นจะทำให้คะแนนต่าง ๆ เป็นมาตราเดียวกัน 
          นอกจากนี้คะแนนมาตรฐานที (T – Score) ยังสามารถนำมาหาค่าเฉลี่ยได้อย่างมีความหมาย  เช่น ด.ช.ประชา สอบวิชาคณิตศาสตร์ได้ T 50  สอบวิชาวิทยาศาสตร์ได้  T 55  สอบวิชาภาษาไทยได้  T 40  และสอบวิชาสังคมศึกษาได้  T 33  ดังนั้นคะแนนเฉลี่ยของ T – Score ทั้ง 4 วิชา เท่ากับ     =  44.5 หรือเท่ากับ T 45 ซึ่งอาจประเมินได้ว่า เขามีความสามารถในการเรียนระดับปานกลางหรือพอใช้แต่ค่อนข้างต่ำ  จะเห็นได้ว่าคะแนนมาตรฐานที (T – Score) สามารถแปลความหมายได้ในตัวมันเอง  เช่น ผู้ที่สอบได้คะแนน  มาตรฐานที (T – Score) ใกล้ๆ กับ  50 แสดงว่ามีความสามารถปานกลางแต่ถ้าได้คะแนนมาตรฐานที (T – Score) ต่ำกว่า  50 แสดงว่ามีความสามารถค่อนข้างต่ำลงไป เป็นต้น

คำถามในห้องเรียน
1. ถ้าการสอบความถนัดทั่วไป GAT และความถนัดทางวิชาชีพ/วิชาการหรือ PAT  มี 2 มาตรฐาน  นักเรียนคิดว่ามีข้อดีหรือข้อจำกัดอะไรบ้าง  ร่วมกันอภิปราย
2.ในการสอบ GAT / PAT โดยใช้เนื้อหา 5 ภาคเรียนและ 6 ภาคเรียน  ถ้าเป็นนักเรียนคิดว่านักเรียนจะเลือกสอบแบบไหนดี อภิปรายพร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ

ข้อเสนอแนะ
ความคิดของนักการศึกษาแตกต่างกันแต่อย่าให้แตกแยก  และควรคำนึงถึงผลที่ตามมา

การบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา  ศาสนา และวัฒนธรรม
สาระที่ 2     หน้าที่พลเมือง  วัฒนธรรม  และการดำเนินชีวิตในสังคม
มาตรฐาน  ส 2.1   เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย  ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และ สังคมโลกอย่างสันติสุข              

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
สาระที่ 3    เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 
มาตรฐาน ง 3.1    เข้าใจ   เห็นคุณค่า    และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้    การสื่อสาร  การแก้ปัญหา การทำงาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล   และมีคุณธรรม  

ที่มาของภาพ https://www.atom.rmutphysics.com/charud/oldnews/205/1.gif
ที่มาของภาพ https://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSHikSiT3OdCzB_LUSSlH07TalC1tMO4W4823FHkmuUKoeDo2PMeQ
ที่มาของภาพ https://pvec.ac.th/wbi53/satity/lesson/unit5/52_clip_image003.gif
ที่มาของภาพ https://hilight.kapook.com/img_cms/other/Untitled-1.jpg
ที่มาของภาพ https://img7.imageshack.us/img7/9764/antigatpatlogo.jpg

 
ที่มา : https://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=3544